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校園設(shè)計(jì)----中標(biāo)作品
請朋友提出建議，結(jié)交園林朋友 http://cctvmba.landscape.cn
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3種超有型的校園設(shè)計(jì)，你Get了嗎？
轉(zhuǎn)自公眾號：睦小野
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校園一隅（那些懷念的青蔥歲月）
校園一隅，大學(xué)畢業(yè)后，工作了兩年了，總還是喜歡回學(xué)?？纯矗呐率遣荒芑刈约旱哪感?， 也會(huì)去別的高?？纯矗ぷ髁?，才發(fā)現(xiàn)再也回不去了那段難忘歲月?。?！[ 本帖最后由 arthas_deng 于 2012-11-20 20:35 編輯 ]
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校園智能照明系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
1引言 新校園的建設(shè)要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)引入智能化的概念。在傳統(tǒng)的樓宇自控系統(tǒng)中，一般只包括了綜合布線、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、安防、消防、閉路監(jiān)控等子系統(tǒng)。但近年來，隨著科技的進(jìn)步，人們對照明燈具節(jié)能和科學(xué)科學(xué)化管理提出了更高的要求，使得照明控制在智能化領(lǐng)域的地位越來越重要。而在新校區(qū)的建設(shè)熱潮中，各大高校和他們的建設(shè)者也應(yīng)該意識到智能照明的重要性。相對商業(yè)樓宇而言，校園里的大功率動(dòng)力和制冷設(shè)備比重較少，照明燈具則相對比重更多。使用照明控制系統(tǒng)，更能體現(xiàn)其在節(jié)能與管理方面的優(yōu)勢，提高學(xué)校的科學(xué)管理水平。筆者以本校為參考，闡述自己的學(xué)校照明控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案。 2?智能照明控制系統(tǒng)的優(yōu)越性 2．1達(dá)到良好的節(jié)能效果，延長燈具壽命。節(jié)能是照明控制系統(tǒng)的最大優(yōu)勢。傳統(tǒng)的樓宇公共區(qū)域照明工作模式，只能是白天關(guān)燈，晚上開燈。而采用了智能照明控制系統(tǒng)后，我們可以根據(jù)不同場
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英國Sheffield大學(xué)永續(xù)校園
Grant Associates事務(wù)所 為Sheffield大學(xué)公共領(lǐng)域設(shè)計(jì)的第一階段已經(jīng)完成，該階段旨在使Sheffield大學(xué)校園變得更加開放自由，加緊校園與該城市中心間的聯(lián)系。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為了達(dá)到這一目的，為校園內(nèi)增加了大量的綠色空間，并引入各種野生植物，還在園中設(shè)置了大量的景觀，有藝術(shù)塔，迷人的風(fēng)景小院，且院中布有水景，栽有樹木，種有草坪，開有咖啡館，以及設(shè)有很多公共空間，供學(xué)生們在此落座休息，思考問題，攀談閑聊，休閑放松。
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請教大俠：關(guān)于校園廣播的防雷
最近有個(gè)校園廣播系統(tǒng)的防雷項(xiàng)目，但以前沒有見過這方面的案例，查了下資料，關(guān)于這方面的防雷產(chǎn)品也很少，且參數(shù)往往不能和系統(tǒng)匹配。本人防雷新兵，這方面知識少的可憐，希望各位大俠不吝賜教！
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為什么我們童年的校園都設(shè)計(jì)得那么無趣？
中小學(xué)校園設(shè)計(jì)大概是中國最沒有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)活動(dòng)。 雖然讀書這件事情充滿了希望，可校園建筑看起來是卻是沒有希望的。
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VR校園安全教育有那些好處？
普及地震知識，增強(qiáng)全民地震知識，提高自我保護(hù)意識，提高應(yīng)對地震等突發(fā)事件的能力，VR采用了一些高科技的展示方式，以增加地震模擬的知識性、趣味性、參與性、互動(dòng)性，令人耳目一新。由于它集成了影視技術(shù)、光電技術(shù)等現(xiàn)代化展示手段，從而使地震模擬在展示內(nèi)容和形式上作到了起點(diǎn)高、科技含量大、富有時(shí)代特色。 VR校園安全通過交通安全知識互動(dòng)體驗(yàn)與趣味游戲，通過醉酒狀態(tài)體驗(yàn)、交通安全VR體驗(yàn)、交通標(biāo)志猜猜看、交通手勢你我學(xué)、慢速賽道體驗(yàn)、汽車盲區(qū)你我知等寓教于樂的方式，向?qū)W生普及了不遵守交通指示燈、不按道行駛、酒后駕駛、超速行駛等違法違規(guī)行為的危害性，講解了步行、乘車、騎車等注意事項(xiàng)；讓學(xué)生身臨其境地感受到馬路如虎口，在馬路上發(fā)
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校園建筑正在發(fā)生什么轉(zhuǎn)變？
轉(zhuǎn)自公眾號：世界城市更新 在中國當(dāng)下城鎮(zhèn)化進(jìn)程進(jìn)入到以更新為主的新時(shí)期， 校園更新 也成為了城市更新的基本細(xì)胞體。
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我的大學(xué)??美麗的校園景觀
大家看了要給點(diǎn)鼓勵(lì)哦，拍得好辛苦的^_^1校門口草地上校友增送的泰山石(聽說花了好多運(yùn)輸費(fèi)哦)
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【請教】關(guān)于校園廣場旱噴式的噴泉設(shè)計(jì)
我這有個(gè)校園廣場要設(shè)計(jì)一個(gè)旱噴式的噴泉，長300米寬60米，項(xiàng)目資金200萬，有標(biāo)志性，和學(xué)校環(huán)境相照應(yīng)。要怎么設(shè)計(jì)才好，跪求大蝦幫忙參考參考。在此先謝過。
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【欣賞】別墅、小區(qū)、校園園林實(shí)景
別墅、小區(qū)、校園園林實(shí)景
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校園景觀設(shè)計(jì)的9個(gè)設(shè)計(jì)原則
本帖最后由 專注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境，它承載著人文歷史的傳承，是學(xué)生接受知識的場所，典雅、莊重、樸素、自然應(yīng)該是其本質(zhì)特征。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設(shè)計(jì)手法來處理，詮釋對校園精神的理解，從而反映校園的多元性，自由性，兼容并蓄，記載不同時(shí)期校園發(fā)展的歷程。 校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融，強(qiáng)調(diào)空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過環(huán)境的景觀
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校園住宅消防安全之省思
校園住宅消防安全之省思我們確信：校園消防安全。沒有零火災(zāi)。只能全力執(zhí)行各種規(guī)定，硬體上。依法設(shè)置消防安全設(shè)備。軟體上，加強(qiáng)執(zhí)行各項(xiàng)管理持之以恒，終能將火災(zāi)災(zāi)因降至最低。 緣起 由于2008年11月14日上海商學(xué)院女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，造成4名女學(xué)生跳樓死亡之慘劇，加上2008年11月17日北京通州現(xiàn)代音樂學(xué)院一棟正在新建之高層大樓及前一天(2008年11月16日)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)東校區(qū)食品學(xué)院五層動(dòng)物試驗(yàn)房也先后發(fā)生火災(zāi)，《現(xiàn)代物業(yè)》雜志特向筆者邀稿想將臺灣地區(qū)有關(guān)學(xué)生公寓、教學(xué)大樓或?qū)嶒?yàn)室火
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淺析校園景觀與綠化植物的選擇
校園環(huán)境是一個(gè)功能復(fù)雜的綜合體，如果只注重解決功能問題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在越來越多的人認(rèn)識到，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應(yīng)大于其傳播知識的功能，這對校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場所背景。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規(guī)教育的最好場所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識。 一、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求，在校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo)，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過程。這個(gè)過程包含校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理。
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校園分質(zhì)供水設(shè)備工作原理
無負(fù)壓變頻供水設(shè)備投入使用，自來水管網(wǎng)的水進(jìn)入供水罐，罐內(nèi)空氣從真空消除器排除，待水充滿后，真空消除器自動(dòng)關(guān)閉。無負(fù)壓變頻供水設(shè)備當(dāng)自來水管網(wǎng)壓力能夠滿足用水要求時(shí)，分質(zhì)供水設(shè)備由旁通止回閥向用水管網(wǎng)直接供水，當(dāng)自來水管網(wǎng)壓力不能滿足用水需求時(shí)，系統(tǒng)壓力信號由遠(yuǎn)傳壓力表反饋給變頻控制器，水泵運(yùn)行，并根據(jù)用水量的大小自動(dòng)調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速恒壓供水，若運(yùn)轉(zhuǎn)水泵達(dá)到工頻轉(zhuǎn)速時(shí)，則啟動(dòng)另一臺水泵變頻運(yùn)轉(zhuǎn)。水泵供水時(shí)，若自來水管網(wǎng)的水量大于水泵流量，系統(tǒng)保持正常供水，無負(fù)壓變頻供水設(shè)備用水高峰時(shí)，若自來水管網(wǎng)的水量小于水泵流量時(shí)，供水罐內(nèi)的水作為補(bǔ)充水源仍能正常供水，此時(shí)，空氣由真空消除器進(jìn)入供水罐，罐內(nèi)真空遭到破壞，確保了自來水管網(wǎng)不產(chǎn)生負(fù)壓，用水高峰過后，系統(tǒng)又恢復(fù)到正常供水狀態(tài)。當(dāng)自來水管網(wǎng)停水無負(fù)壓變頻供水設(shè)備，造成供水罐液位不斷下降，液位探測器將信號反饋給變頻控制器，水泵自動(dòng)停機(jī)，以保護(hù)水泵機(jī)組，供水罐可以儲存并釋放能量，避免了水泵頻繁啟動(dòng)。