德克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯校園文化區(qū)

Morphosis設(shè)計(jì)的一個(gè)巨大的校園文化區(qū)近日破土動(dòng)工，這是一個(gè)占地五公頃的綜合體，將容納兩個(gè)博物館和一個(gè)音樂廳/劇院大廳，周圍環(huán)繞著綠色植物和水池。園區(qū)命名為伊迪絲和彼得·奧唐奈雅典娜文化中心 - 以紀(jì)念四位贊助人，他們的基金會(huì)為建設(shè)撥款 3200 萬美元。

淺析高校校園景觀設(shè)計(jì)的文化繼承

淺析高校校園景觀設(shè)計(jì)的文化繼承 大學(xué)的魅力來自歷史文脈的綿延久長(zhǎng)，對(duì)于具有歷史傳統(tǒng)的“老?！保绾螌?duì)歷史建筑及建筑群，乃至整體校園風(fēng)貌進(jìn)行保護(hù)性更新，促使校園整體的生長(zhǎng)與完善，以及新舊關(guān)系協(xié)調(diào)是高校在傳統(tǒng)校區(qū)更新方面的重中之重［1］?，F(xiàn)在的大學(xué)，不僅功能更為復(fù)雜，規(guī)模更加龐大，其社會(huì)意義也越來越重要。因此，校園景觀設(shè)計(jì)既應(yīng)滿足功能要求，審美要求，同時(shí)也應(yīng)反映歷史文脈，建筑風(fēng)格，環(huán)境氣氛等精神要素。通過景觀文化塑造，使得大學(xué)的校園空間場(chǎng)所能夠增強(qiáng)全校師生的歸屬感和認(rèn)同感，提高學(xué)校的凝聚力。 1大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中文化傳承現(xiàn)狀 近幾年來，我國各地高校普遍實(shí)行擴(kuò)招、合并，現(xiàn)在，許多大學(xué)都面臨著改建、擴(kuò)建、新建的問題［2］。為滿足擴(kuò)招需求，往往在極短的時(shí)間內(nèi)完成新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。其校園規(guī)劃與建設(shè)不是從師生的具體使用角度去考慮，而是深受巴洛克和“城市美化運(yùn)動(dòng)”影響，過分追求圖面的軸線和形體視覺藝術(shù)效果，背離了大學(xué)

中外大學(xué)校園建筑文化比較

中外大學(xué)校園建筑文化比較

校園公共建筑設(shè)計(jì)：廣東·河源高級(jí)中學(xué)校園文化活動(dòng)室

設(shè)計(jì)：元本體工作室

應(yīng)對(duì)湖泊私有化的局面-全年活躍的文化校園

上海紐約大學(xué) - 跨文化，跨學(xué)科校園設(shè)計(jì)

上海紐約大學(xué)坐落于快速發(fā)展的上海前灘地區(qū)，占地1.5萬平方米，上海紐約大學(xué)在前灘社區(qū)內(nèi)建立了一所最先進(jìn)的高等國際學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。 北鄰住宅和辦公樓，南臨高速公路，步行五分鐘即可到達(dá)重要的公共交通設(shè)施。

上海紐約大學(xué)前灘校區(qū)體現(xiàn)跨文化，跨學(xué)科校園設(shè)計(jì)

7月13日，KPF執(zhí)行總監(jiān)Elie Gamburg 在由美國領(lǐng)事館商務(wù)處與必達(dá)亞洲聯(lián)合舉辦的線上峰會(huì)活動(dòng)中發(fā)表演說“上海紐約大學(xué)設(shè)計(jì)分享：中西融合學(xué)校的重要性”。在他的演講中，Elie 討論 KPF 與紐約大學(xué)在多個(gè)項(xiàng)目上的合作伙伴關(guān)系，重點(diǎn)分享上海紐約大學(xué)前灘校區(qū)的設(shè)計(jì)，紐約大學(xué)是全球多校區(qū)、多學(xué)科機(jī)構(gòu)的全球典范。KPF作為一個(gè)圍繞跨文化交流和跨學(xué)科合作建立的全球辦公室，也體現(xiàn)出了這種理念。

《臺(tái)灣的風(fēng)俗文化介紹》

臺(tái)灣的風(fēng)俗文化介紹：臺(tái)灣作為中國的一部分，而且風(fēng)景秀麗，也成為了旅游城市，來到了臺(tái)灣，就需要了解一下臺(tái)灣的一些民俗習(xí)慣了，看看臺(tái)灣人們自己的民俗有哪些的獨(dú)到之處，只有真正的了解之后，這樣自己也才可以參與到這些活動(dòng)中來。 乞龜?shù)牧?xí)俗：乞龜是在元宵節(jié)的時(shí)候的一項(xiàng)活動(dòng)，有使用面做的龜，也有用糖和糯米捏成的龜，還有用黃金打制的“金龜”，而乞龜?shù)闹饕淖龇?，就是為了可以得到神的保佑和恩賜，人們就會(huì)在這一天紛紛的來祭拜，然后就可以獲得所乞之龜，只要是誰得到了，就說明受到了人們的保佑和恩賜了。雖然是帶有了一些迷信的色彩在里面，但是也表達(dá)了人們自身的美好的愿望。 [

8個(gè)來自全球文化建筑方案

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3種超有型的校園設(shè)計(jì)，你Get了嗎？

轉(zhuǎn)自公眾號(hào)：睦小野

典雅、大氣的深圳中學(xué)——紅磚、石材詮釋“百年校園”的文化底蘊(yùn)

深圳中學(xué)泥崗校區(qū) 哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院

求助與監(jiān)獄文化有關(guān)的模紋

有誰做過監(jiān)獄的綠化設(shè)計(jì)呀 求助與監(jiān)獄文化有關(guān)的CAD模紋a[ 本帖最后由 jingjing82-9 于 2010-4-7 16:54 編輯 ]

【圖書】景觀：文化，生態(tài)與感知

景觀：文化，生態(tài)與感知

俞孔堅(jiān)-景觀：文化、生態(tài)與感知

如題

為什么我們童年的校園都設(shè)計(jì)得那么無趣？

中小學(xué)校園設(shè)計(jì)大概是中國最沒有創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)活動(dòng)。 雖然讀書這件事情充滿了希望，可校園建筑看起來是卻是沒有希望的。

天津-文化中心市政公園

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