淺析高校校園景觀設(shè)計的文化繼承 大學的魅力來自歷史文脈的綿延久長,對于具有歷史傳統(tǒng)的“老校”,如何對歷史建筑及建筑群,乃至整體校園風貌進行保護性更新,促使校園整體的生長與完善,以及新舊關(guān)系協(xié)調(diào)是高校在傳統(tǒng)校區(qū)更新方面的重中之重[1]?,F(xiàn)在的大學,不僅功能更為復雜,規(guī)模更加龐大,其社會意義也越來越重要。因此,校園景觀設(shè)計既應滿足功能要求,審美要求,同時也應反映歷史文脈,建筑風格,環(huán)境氣氛等精神要素。通過景觀文化塑造,使得大學的校園空間場所能夠增強全校師生的歸屬感和認同感,提高學校的凝聚力。 1大學校園景觀設(shè)計中文化傳承現(xiàn)狀 近幾年來,我國各地高校普遍實行擴招、合并,現(xiàn)在,許多大學都面臨著改建、擴建、新建的問題[2]。為滿足擴招需求,往往在極短的時間內(nèi)完成新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計。其校園規(guī)劃與建設(shè)不是從師生的具體使用角度去考慮,而是深受巴洛克和“城市美化運動”影響,過分追求圖面的軸線和形體視覺藝術(shù)效果,背離了大學
本帖最后由 專注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境,它承載著人文歷史的傳承,是學生接受知識的場所,典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質(zhì)特征。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設(shè)計手法來處理,詮釋對校園精神的理解,從而反映校園的多元性,自由性,兼容并蓄,記載不同時期校園發(fā)展的歷程。 校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融,強調(diào)空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場所,也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過環(huán)境的景觀
1.簡潔明快。突出時代性從表現(xiàn)形式上看,校園環(huán)境以清新自然、幽靜典雅、尺度宜人為佳。校園內(nèi)的休閑綠地設(shè)計在滿足基本功能的前提下,易簡不易繁,易樸素大方、色彩明快、構(gòu)思巧妙,從造價上來說也比較經(jīng)濟,可行性強。同時考慮服務對象的要求,設(shè)計時還應注意體現(xiàn)時代特征,運用現(xiàn)代的設(shè)計“語言”和材料表現(xiàn)主題,顯現(xiàn)時代的風格。 2.因地制宜。突出特色性這一原則包含兩層含義:通過充分利用現(xiàn)有地形,盡量使用本地樹種,力求突出有一定的特色性。為了達到這一點,在設(shè)計時,一是從整個校園以及校園周邊大的環(huán)境分析,充分重視體現(xiàn)校園文化因素,讓遠處能看到本綠化地段的人一目了然;二
景觀設(shè)計學校坐落于一處平緩的坡地上,并有之前留下的溝壑痕跡。建筑坐北朝南,面對著開放的運動空間和遠處群山。校園圍繞建筑南側(cè)的中心地帶展開,西側(cè)是一個形似峽谷的花園,通過木質(zhì)的支柱與建筑相連,這里可以舉辦各種不同的活動。沿著建筑的南墻有一個活動區(qū)域,這里有籃球場、棒球場、跑道、跳遠用的沙坑和乒乓球臺。這個地方也是學生聚集的場所。有幾處戶外教室、寧靜的內(nèi)部庭院及可承載眾多學生的平臺。建筑南側(cè)的坐凳可用以停駐休憩,也可為室外課
小城鎮(zhèn)文化景觀及其設(shè)計研究
最近某著名景觀界重量級人物來介紹其經(jīng)驗和成果,其核心就是把中國傳統(tǒng)文化融會到每個方案中,使其每個方案都暗含某個中國哲學思想,每個形象都能找到某種寓意。通篇充斥“陰陽、八卦、太極...每一次匯報都能將中華上下五千年的文化和他的方案一一對應上。最后認為自己的景觀設(shè)計具有深厚的中國文化根基,強烈的民族特色...。這樣一種做法在當今景觀設(shè)計界已經(jīng)泛濫成災。方案介紹人在云山霧罩地引經(jīng)據(jù)典,亢奮激昂地大談文化,大談思想的介紹方案時。更像是在進行一場傳銷的演講。對動側(cè)就拿展示傳統(tǒng)文化來做設(shè)計的核心這一現(xiàn)象的反思。我們還有自己的思想嗎,我們還有屬于我們現(xiàn)在這個時代的思想嗎。唐詩很好,但她是屬于唐朝的,讓我們?yōu)橹湴辆涂梢粤耍覀冇斜匾€每動筆必寫詩嗎。我們現(xiàn)在做了無數(shù)的園林景觀設(shè)計,但沒有多少是反映這個時代的,這個土地的。不是什么中國傳統(tǒng)的就是西方現(xiàn)代的,再不就是某個大師的。唯獨沒有自己的。沒有屬于這個時代的。張藝謀的奧運會開幕式可以說是把這種模式用到了極致。滿眼都是中國五千年的歷史,滿眼都是中國元素,
校園設(shè)計 校園景觀設(shè)計 童年與青春走過的地方…… 校園景觀區(qū)別與其他景觀 它的本質(zhì)不止在于形式 也不能用簡單的就用直線與曲線來代替
探討高校校園建筑的景觀設(shè)計 近年來“科教興國”基本國策的確立,極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展,大學作為孕育科技,集知識創(chuàng)新、知識生產(chǎn)、知識傳播和知識應用為一體的高等教育,已從社會的邊緣走向社會的中心,高等教育從來沒有像今天這樣受到政府和全社會的關(guān)注,我國高等院校及在校生人數(shù)都急劇增加,高等院校校園環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個側(cè)面,必須在更深層次上反映校園的精神、校園氣質(zhì)及文化內(nèi)涵,為培養(yǎng)未來的高科技人才創(chuàng)造良好的學習、工作和生活環(huán)境。過去的大學教育僅僅局限于教師在教室中的傳道授業(yè)解惑,大學校園環(huán)境建設(shè)很少被重視,然而隨著教育的發(fā)展和社會對教育內(nèi)涵要求的提升,大學校園環(huán)境建設(shè)已經(jīng)越來越被社會所重視。 1大學校園環(huán)境景觀設(shè)計的內(nèi)在要求 現(xiàn)代的大學校園不僅是學生汲取知識的場所,更是培養(yǎng)學生素質(zhì)和提高文化修養(yǎng)的環(huán)境,因此大學校園應該既是一個富有大自然綠色的生態(tài)環(huán)境,又可以起到凈化心靈、陶冶情操,在潛移默化中對學生產(chǎn)生教育效果,正如美國斯坦福大學第一任校長大衛(wèi)?喬丹(DavidJordan)
1、園林景觀設(shè)計淺析園林景觀設(shè)計是指在一定的地域范圍內(nèi),運用園林藝術(shù)和工程技術(shù)手段,進行合理的規(guī)劃設(shè)計,通過改造地形、種植植物、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)造舒適自然環(huán)境的過程,滿足人們對于生態(tài)環(huán)境的需求,同時通過景觀設(shè)計,使環(huán)境具有美學欣賞價值、日常使用的功能,并能保證生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展。近年,我國園林行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)進入到一個相對穩(wěn)定的時期,園林景觀項目的應用領(lǐng)域逐漸由城市公園、地產(chǎn)配套園林拓展到整個城市綠地系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)、城市開敞空間的構(gòu)建、風景名勝區(qū)的管理和保護、生物多樣性保護、重大自然災害后的生態(tài)和景觀重建等多個領(lǐng)域。2、地域文化所謂地域文化,是指在一定的時間范圍內(nèi),在一定區(qū)域的人們在生產(chǎn)生活中經(jīng)過不斷融合、不斷發(fā)展而形成的一種具有地域特色的精神和物質(zhì)文化。因此地域文化涉及到的方面有很多,例如當?shù)氐奈幕摒B(yǎng)、價值理念、生活方式等,甚至經(jīng)濟水平都可以被稱為地域文化。我國地域遼闊,各地的自然環(huán)境以及地理結(jié)構(gòu)都有很大區(qū)別,加上人們的生活行為對當?shù)丨h(huán)境的不斷改造,因此在不同地區(qū),其
園林景觀的主題文化需要重視3個方面:一是景觀首先要明確文化主題,此后針對景觀的自然環(huán)境和內(nèi)在文化的結(jié)合,實現(xiàn)整體的和諧統(tǒng)一;二是園林景觀有其類型和服務目標的差異,因此需要在功能上合理調(diào)整,使其具有功能上的針對性,要與園林景觀的主題文化相對應;三是在對園林景觀進行規(guī)劃調(diào)整時需要牢牢把握主題,凸顯其主題的文化內(nèi)涵。下面東莞南耀設(shè)計就如何提升園林景觀設(shè)計的文化內(nèi)涵做一個總結(jié)。1、提升文化內(nèi)涵,宏觀統(tǒng)籌景觀主題與文化的規(guī)劃在對園林景觀的主題文化進行規(guī)劃調(diào)整時,為了更加準確地體現(xiàn)其文化內(nèi)涵,就要牢牢遵守統(tǒng)籌兼顧的原則,不僅要重視整體設(shè)計,更要準確地保障細節(jié)布局的合理性。在進行建筑設(shè)計上盡管能夠?qū)W習西方的建筑形式,然而也需要牢牢結(jié)合本民族文化,重視歷史文化的體現(xiàn)和傳承,進而使園林景觀突出本國文化特色。此外,園林景觀設(shè)計工作人員還需要牢牢堅守科學嚴謹?shù)脑O(shè)計理念,保持大眾的審美視角,進而設(shè)計出具有現(xiàn)代化特色同時具有我國歷史文化特色的園林景觀。
本人為女性,景觀施工多年,想改行設(shè)計,請問哪位園林朋友有園林景觀方面的視頻教材提供,收費的也可考慮。并請設(shè)計行家們不吝賜教,告之有何捷徑。謝謝!
最新最全的境外全套景觀方案和施工圖 歡迎交流交換QQ:3795+22293帖子內(nèi)留下郵箱或QQ聯(lián)系 可獲得境外方案一套圖 紙 目 錄1 B C A ( 貝 爾 高 林)方 案 部 分:1. 歡樂谷 文本2. 連云港 新港城3. 武漢東湖 香榭水岸花園全套手繪擴初文本(0301BCA)4. 廣州星河灣擴初(3、4期)5. 在水一方6. 垂釣碼頭度假區(qū)設(shè)計7. 南中國海酒店8. 芭堤水岸9. 貴陽山水黔城10. 昆銀山水11. 中??党?2.南京河西新城區(qū)CBD13.合肥森林公園規(guī)劃景14. 福州日出東方15. 北京北苑16. 北京旭東17. 翠湖賓館18. 東堤灣19. 東泰華亭20. 東莞中信陽光澳園21. 佛山怡景麗苑方案及CAD擴初22. 魯能-南域中央展示區(qū)23. 南京云錦美地
大家好,我是小螞哥。這篇文章會從我自身的從業(yè)經(jīng)歷出發(fā),聊聊景觀設(shè)計。
林蔭夾道之最
校園景觀設(shè)計
圖紙簡介: 文化廣場綠化噴灌給水平面圖,包括給水設(shè)計說明,設(shè)備大樣,噴灌設(shè)計平面,及材料清單說明。 投稿網(wǎng)友: yyl520lj 上傳時間: 2014-06-16
校園文化景觀設(shè)計
校園文化景觀設(shè)計專題,為您提供校園文化景觀設(shè)計相關(guān)的專業(yè)交流帖進行參與,歡迎您參與校園文化景觀設(shè)計 相關(guān)的專業(yè)交流討論,更多校園文化景觀設(shè)計相關(guān)內(nèi)容請訪問
土木在線論壇相關(guān)帖子
分享用戶量
下載熱度
相關(guān)熱門專題