淺析校園景觀與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個(gè)功能復(fù)雜的綜合體，如果只注重解決功能問(wèn)題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應(yīng)大于其傳播知識(shí)的功能，這對(duì)校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場(chǎng)所背景。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場(chǎng)所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無(wú)不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規(guī)教育的最好場(chǎng)所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 一、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求，在校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo)，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包含校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理。

探討分析校園景觀與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個(gè)功能復(fù)雜的綜合體，如果只注重解決功能問(wèn)題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設(shè)計(jì)。現(xiàn)在越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應(yīng)大于其傳播知識(shí)的功能，這對(duì)校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場(chǎng)所背景。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場(chǎng)所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無(wú)不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規(guī)教育的最好場(chǎng)所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 一、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求，在校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo)，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包含校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理。

探討校園植物景觀的現(xiàn)狀問(wèn)題及設(shè)計(jì)

探討校園植物景觀的現(xiàn)狀問(wèn)題及設(shè)計(jì) 1小學(xué)校園植物景觀的現(xiàn)狀及問(wèn)題 1．1植物景觀設(shè)計(jì)的功能性不強(qiáng)小學(xué)校園植物景觀的建設(shè)應(yīng)充分利用有目的的規(guī)劃與施工，突出各個(gè)學(xué)校的主題與特色，當(dāng)然最重要的是突出教育的特點(diǎn)。不管什么學(xué)校，它的目的都離不開(kāi)教書(shū)育人，因此必須創(chuàng)造出應(yīng)有的育人效果，并正確的處理好“環(huán)境”和“育人”之間的關(guān)系。此外，校園植物景觀還應(yīng)有機(jī)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不管各個(gè)小細(xì)節(jié)如何處理，但在整體上都應(yīng)圍繞共同的主題進(jìn)行，以便突出其整體性。 1．2植物景觀設(shè)計(jì)中特色不突出針對(duì)不同的區(qū)域、不同的學(xué)校，所建設(shè)的植物景觀應(yīng)各具特色。校園植物景觀的表現(xiàn)手法和形式也是多種多樣的，不同的表現(xiàn)手法和形式起到的效果自然也不盡相同。然而，在訪問(wèn)一些學(xué)校的過(guò)程中，我們不難發(fā)現(xiàn)它們存在許多的共同點(diǎn)，給人千篇一律的感覺(jué)，令人乏味無(wú)趣。 2小學(xué)校園植物景觀設(shè)計(jì)定位 校園景觀設(shè)計(jì)首先應(yīng)附有校園文化氣息，通過(guò)正確的組

校園景觀設(shè)計(jì)中園林植物的配置

樓盤(pán)景觀方案及植物配置

圖紙簡(jiǎn)介： 四川地區(qū)樓盤(pán)景觀方案及詳細(xì)的植物配置，包括喬木表和灌木表 投稿網(wǎng)友： only123jaewon 上傳時(shí)間: 2013-08-06 <

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濕地公園的景觀植物配置

自然濕地生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類具有重要的意義。城市濕地公園建設(shè)，強(qiáng)調(diào)的是濕地生態(tài)系統(tǒng)特性和基本功能的保護(hù)、展示，突出濕地特有的科普教育功能和自然文化屬性。其景觀設(shè)計(jì)及植物配置要注意幾點(diǎn)。 保持濕地的完整性 依托原有的生態(tài)環(huán)境和自然群落，是濕地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)。對(duì)原有濕地環(huán)境的土壤、地形、地勢(shì)、水體、植物、動(dòng)物等構(gòu)成狀況進(jìn)行調(diào)查，在準(zhǔn)確掌握原有濕地情況的基礎(chǔ)上，科學(xué)配置與濕地原生態(tài)系統(tǒng)相互結(jié)合，起到相得益彰的景觀效果，才能在設(shè)計(jì)中保持原有自然生態(tài)系統(tǒng)的完整性。 實(shí)現(xiàn)人與自然和諧 在考慮人的需求之外，濕地景觀設(shè)計(jì)還要綜合考慮各個(gè)因素之間的整體和諧。通過(guò)調(diào)查周圍居民對(duì)該景觀的影響、期望等情況，在設(shè)計(jì)時(shí)才能統(tǒng)籌各個(gè)因素，包括設(shè)計(jì)的形式、內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的和諧，以及它們與環(huán)境功能之間的和諧。 這樣也才能在滿足人的需求的同時(shí)，保持自然生態(tài)不受破壞，使人與自然融洽共存，達(dá)到真正意義上的保持濕地網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的完整性。 保持生物多樣性 在植物配置方面，一是應(yīng)考慮

園林景觀植物的時(shí)節(jié)保護(hù)

在園林景觀植物的選擇上倡導(dǎo)以鄉(xiāng)土植物為主，還可適當(dāng)選取用一些適應(yīng)性強(qiáng)、觀賞價(jià)值高的外地植物，改善住宅小區(qū)的植物種植結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)施工中應(yīng)模擬自然生態(tài)進(jìn)行布置，講求喬木、灌木、花草的科學(xué)搭配，創(chuàng)造“春花、夏蔭、秋實(shí)、冬青”的四季景觀。 強(qiáng)調(diào)以綠為主園林景觀生態(tài)效益的發(fā)揮，主要由樹(shù)木、花草的種植來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此，以綠為主是住宅小區(qū)綠化的著眼點(diǎn)。目前有些設(shè)計(jì)過(guò)分強(qiáng)調(diào)標(biāo)志性建筑，占用過(guò)多的宛若間建造園林小品，使原本不多的綠化面積更加可憐。事實(shí)上，喬木下面有灌木，灌木下面有花草的復(fù)層種植結(jié)構(gòu)，是強(qiáng)調(diào)以綠為主的具體體現(xiàn)，是增加綠量的基本保證。 澆花的水質(zhì)以軟水為好，一般使用河水，其次為池水及湖水。就澆水的時(shí)間和次數(shù)來(lái)說(shuō)。 應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 一、每次澆水過(guò)程中，按照“初宜細(xì)、中宜大、終宜暢” 的原則來(lái)完成，以免表土沖刷。 二、在夏秋季節(jié)，應(yīng)多澆，在雨季則不澆或少澆;在高溫時(shí)期，中

別墅景觀水邊的植物該如何配值

別墅園林景觀設(shè)計(jì)中的水邊植物配植切忌等距種植及整形式修剪，以免失去畫(huà)意。栽植片林時(shí)，留出透景線，利用樹(shù)干、樹(shù)冠框以對(duì)岸景點(diǎn)。如頤和園昆明湖邊利用側(cè)柏林德透景線，框萬(wàn)壽山佛香閣這組景觀。英國(guó)謝菲爾德公園第一個(gè)湖面，也利用湖邊片林中留出的透景線及傾向湖面的形。 一、水邊綠化樹(shù)種選擇 水邊綠化樹(shù)種首先要具備一定耐水濕的能力,另外還要符合設(shè)計(jì)意圖中美化的要求.我國(guó)從南到北常見(jiàn)應(yīng)用的樹(shù)種有:水松、葡桃、小葉榕、高山榕、水甕、水石梓、紫花、羊蹄甲、木麻黃椰子、蒲葵、落羽松、池杉、水杉、大葉柳、垂柳、旱柳、水冬瓜、烏桕、苦楝、懸鈴木、楓香、楓楊、三角楓、重陽(yáng)木、柿、榔榆、桑、梨屬、白蠟屬、檉柳、海棠、香樟、棕櫚、無(wú)患子、薔薇、紫藤、南迎春、連翹、夾竹桃、等。 二、水邊植物配植的藝術(shù)構(gòu)圖 1.透景與借景 水邊植物配植切忌等距種植及整形式修剪，以免失去畫(huà)意。栽植片林時(shí)，留出透景線，利用樹(shù)干、樹(shù)冠框以對(duì)岸景點(diǎn)。如頤和園昆

淺談園林景觀是如何搭配植物的

軟質(zhì)景觀的主要材料園林植物是全球眾多植物種類中的一小部分，它能在園林及建筑環(huán)境中起觀賞、組景、分隔空間、庇蔭、防止水土流失，美化地面的作用。主要分為園林樹(shù)木及園林花卉和草坪等幾類，其中有喬木類、灌木類、藤木類、露地花卉、溫室花卉、冷季型草坪、暖季型草坪。常用的園林植物有千余種，若將形態(tài)各異，花色繁多的植物應(yīng)用好,則需深入研究與不斷實(shí)踐總結(jié)。 軟質(zhì)景觀材料園林植物對(duì)硬質(zhì)景觀建筑的作用園林植物在中國(guó)傳統(tǒng)園林建筑中的作用是非常明顯的，它甚至影響了建筑的使用功能。建筑的主題是由植物構(gòu)成的,如杭州西湖十景中的“曲院風(fēng)荷”，因荷花而使該建筑更具意境，存世較多的有牡丹亭、梅軒，園林植物與園林建筑相得益彰,詩(shī)情畫(huà)意油然而生。恰當(dāng)?shù)膱@林植物配置設(shè)計(jì)，常使生硬的建筑物變得柔和,映襯得建筑物更加藝術(shù)化，使建筑物這個(gè)凝固的音樂(lè)更動(dòng)聽(tīng)。綠樹(shù)掩映下的建筑物若隱若現(xiàn),生氣勃勃,使建筑這種人工品更好地融入自然。植物豐實(shí)的外形、彎曲的枝干，各種流暢的葉形與建筑物的直線形成對(duì)比,弱化直線的生硬。園林植物豐富的色彩往往可調(diào)和建筑物的色彩，淺色的建筑物與深色的植物可相互襯托又相互調(diào)和，從而產(chǎn)生優(yōu)美的視覺(jué)效果,如鮮

部分彩葉及多肉景觀植物信息

鑒于之前有兄弟說(shuō)把景觀植物信息導(dǎo)成文件比較好，所以上傳了部分景觀植物，自行下載吧。