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  • 淺論大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計

    進入21 世紀,隨著科學技術(shù)突飛猛進,人們在物質(zhì)生活和精神生活水平得到不斷提高的同時,對人居環(huán)境質(zhì)量亦不斷提出更高的要求和標準,把經(jīng)濟、社會、資源與環(huán)境視為一個密不可分的,以人為中心的復(fù)合環(huán)境。對于人們來說,其理想的環(huán)境應(yīng)該是一個與大自然和諧發(fā)展的空間,是一個以人為本,創(chuàng)造寧靜、優(yōu)美的自然環(huán)境。人們在其中學習和居住有一種歸屬感、安全感、舒適感,起到有利于改善城市生態(tài)環(huán)境,重塑城市自然生態(tài)的功能和作用。 近些年,國家提出“科教興國”戰(zhàn)略決策的實施,為中國高等教育帶來了大好的發(fā)展機遇,由此也引發(fā)了發(fā)展高校新校園建設(shè)的熱潮。本文著重運用景觀規(guī)劃設(shè)計原理到校園規(guī)劃設(shè)計的工作中,探索能夠適應(yīng)21 世紀生態(tài)文明時代要求的景觀型校園規(guī)劃設(shè)計的思想,指導(dǎo)學校走“以人為本”的環(huán)境生態(tài)化,符合學校建設(shè)百年大計的新型景觀型校園之路。1 景觀型校園規(guī)劃設(shè)計綜述 21 世紀是回歸自然的世紀,隨著城市的進步,現(xiàn)代化交通的發(fā)展與城市地域不斷擴張,加劇著城市生態(tài)環(huán)境的惡化,如大氣、河川污染及熱島效應(yīng)等不良現(xiàn)象接踵而來,人居環(huán)境矛盾突顯??。城市漸漸成為了鋼筋混凝土的森林,人們渴望綠

  • 丹麥奧胡斯大學校園景觀規(guī)劃

    丹麥奧胡斯大學校園景觀規(guī)劃

    項目位置:丹麥 項目時間:1931及1979年 校園位于一個特別的冰磧谷周邊。從環(huán)形路到N?rreport市中心,各個學院大樓和設(shè)施都建在斜坡之上。此校園公園的最初方案是由著名的丹麥景觀建筑師C. Th. S?rensen設(shè)計的。1979年C. Th. S?rensen去世之前,公園的建造一直在C. Th. S?rensen、C.F. M?ller和公園管理的合作下進行。在他去世之后,C.F. M

  • 大學校園景觀規(guī)劃圖鋪裝設(shè)計

    圖紙簡介: 大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計圖鋪裝設(shè)計細部詳圖 投稿網(wǎng)友: gengduo 上傳時間: 2013-11-29 圖紙省份: <

  • 韓國首爾梨花女子大學校園建筑規(guī)劃設(shè)計

    韓國首爾梨花女子大學校園建筑規(guī)劃設(shè)計

    校園由兩個夾著很長的多功能廣場線性建筑構(gòu)成,廣場不僅可以用來做講座,舉辦大型活動,還是很好的休閑娛樂空間,這樣的建筑結(jié)構(gòu)不僅減少了建筑的占地面積,還有利于自然光的入滲。 這是一個下沉地面6層,建筑面積約為6.6萬平方米,集地下停車、教室、咖啡館和展覽空間為一體的大型建筑綜合體。人們可以從建筑上方行走也可以從建筑中間穿過,這都為學生和當?shù)鼐用竦耐ㄐ刑峁┝吮憬?,此外,建筑還使得學校和城市空間有機地結(jié)合在了一起。 雖然從嚴格上來說這是一個地下建筑,但是建筑兩側(cè)的大玻璃幕墻讓自然陽光能夠很好的射入建筑。建筑上方的屋頂花園不僅作為建筑和雕塑的集合體,同時也是城市和校園的附屬綠地,中央峽谷地帶開始的時候坡度很小,然后急劇加大,臺階也被加

  • 某大學校園景觀綠化設(shè)計

    圖紙簡介: 某大學校園景觀綠化設(shè)計很全面,整個大學景觀布局, 投稿網(wǎng)友: huangmujiao 上傳時間: 2013-06-21 圖紙

  • 當代大學校園規(guī)劃與設(shè)計

    在論壇上也泡了不少時間,收集了不少好的免費書籍,作個答謝論壇和各位同行。先放個自己買的電子書。呵呵。

  • 某大學校園的規(guī)劃設(shè)計(附地形圖)

    某大學校園的規(guī)劃設(shè)計(附地形圖)地形圖隱蔽在

  • 南方某大學校園總平面規(guī)劃設(shè)計方案

    圖紙簡介: 該圖紙為南方某大學校園總平面規(guī)劃設(shè)計方案,路網(wǎng)綠化一應(yīng)俱全,各建筑表述詳細,規(guī)劃內(nèi)容包括:教學樓,圖書館,食堂及浴室,教職工宿舍,專家別墅區(qū),文化廣場,運動廣場,實驗樓及校醫(yī)院,附中附小及幼兒園等,內(nèi)容非常全面。 投稿網(wǎng)友: dezhou11 上傳

  • 【長沙】某大學校園景觀工程規(guī)劃設(shè)計總平面圖

    圖紙簡介: 本圖紙為大學景觀規(guī)劃總平面圖,總規(guī)劃面積11萬6千平方米,校園規(guī)劃有圖書館、教學實驗樓、教學樓、行政辦公樓、學生宿舍、食堂、體育館、學術(shù)交流中心等,圖紙內(nèi)容含有技術(shù)經(jīng)濟指標、規(guī)劃項目一覽表、規(guī)劃總平面圖。 投稿網(wǎng)友: uvwxyz123456 上傳

  • 校園生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計的特點

    校園生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計的特點

           建筑與景觀的良好搭配,似自然生成的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境藝術(shù)式校園,可以給師生工作、學習和生活提供一個良好的自然的生態(tài)環(huán)境景觀場所。那么,校園生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計有什么特點呢。         校園是育人的環(huán)境,是培養(yǎng)學生具有健康的體魄、豐富個性的空間,它應(yīng)使受教育者感受到一種個性成長的需要和心靈成長的力量。它應(yīng)是積極向上、充滿知識和趣味的室外大課堂。校園環(huán)境應(yīng)寓教于綠、寓教于樂。它應(yīng)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境、自然環(huán)境。        校園規(guī)劃設(shè)計是要給青少年創(chuàng)造

  • 景觀規(guī)劃設(shè)計風格有哪些

    如果景觀規(guī)劃的好,將會享受到不一樣的建筑風情。感受到不一樣的風情文化?,F(xiàn)在就來看看景觀規(guī)劃設(shè)計的風格吧,以下是具體詳情。 時尚高貴 時尚尊貴的主題演繹景觀的文化品質(zhì),以概括的手法進行提煉,利用實用的材料和表現(xiàn)手法在小區(qū)體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代時尚的風情文化。 設(shè)計的方向應(yīng)和其建筑相匹配,以最簡練的實用材料、新技術(shù)來打造內(nèi)在的經(jīng)典,營造濃郁的現(xiàn)代時尚文化的整體形象。 自然相融 自然相融通過各項設(shè)計的合理搭配,環(huán)境中的氣流、氣候、溫度、風向、空間光源等都是自然的聯(lián)系與融洽。 順從自然、尊重科學、應(yīng)理天時,合理的把握協(xié)調(diào)各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系,優(yōu)化結(jié)構(gòu),尋求最佳的設(shè)計元素及合理的景致搭配。 展現(xiàn)現(xiàn)代時尚

  • 瑞典于默奧大學校園景觀

    瑞典于默奧大學校園景觀

    瑞典于默奧大學建于20世紀60年代末,是一所年輕的大學。來自世界各地的35,000名學生在這里學習不同的專業(yè)。于默奧大學位于海岸附近,極圈以南約300公里處。 公園校區(qū)提供不同的區(qū)域以方便學生進行漫談和思想交流。開放、無等級的空間才能真正激發(fā)學生、研究者和教師之間的創(chuàng)造性互動,而并非在講堂里或者實驗室顯微鏡旁。因此,公園校區(qū)的品質(zhì)會從整體上提高大學的吸引力。

  • 美國斯坦福大學校園規(guī)劃設(shè)計

    美國斯坦福大學校園規(guī)劃設(shè)計

    在過去的20多年里,swa團隊一直與斯坦福大學緊密合作,共同制定了一個百年發(fā)展計劃,而且這個計劃已經(jīng)順利在Leland Stanford校區(qū)和Frederick Law Olmsted校區(qū)完成。這一系列的校園改造方案將該校園原有的歷史氣息又重新挖掘了出來,開放廣闊的公共空間和獨特的設(shè)計模式吸引了學生們和老師們。此外,設(shè)計團隊swa與斯坦福管理公司一起完成了沙丘通道的設(shè)計,該公道可以說是學校馬路的一個延伸,它與周邊的城市景觀聯(lián)系起來。而且此次的計劃為該大學的社區(qū)新建了嶄新的住宅與購物區(qū)。在Olmsted后,學校的主要活動中心便顯得有些暗淡,這里以前是一個鄉(xiāng)村區(qū)域,在經(jīng)過改造后,這里也越來越城市化。還有自從那年Loma Pieta地區(qū)發(fā)生地震后,David Neuman被任命為設(shè)計師,要對學校的景觀進行修復(fù)和改造,他不僅為整個學校的設(shè)施和設(shè)計風格提出了自己的看法,而且對一些具體的景觀建筑也做出了一些指導(dǎo)。

  • 湖南女子大學校園規(guī)劃設(shè)計總平面布置圖

    圖紙簡介: 該圖紙為湖南女子大學校園規(guī)劃設(shè)計總平面布置圖,圖紙內(nèi)容包括:辦公樓,教學樓,體育館,實驗樓,圖書館,學術(shù)交流中心,綜合服務(wù)中心,藝術(shù)中心,學生宿舍,教職工宿舍,配套服務(wù)用房等。 投稿網(wǎng)友: huihui264 上傳時間:

  • 同濟大學景觀規(guī)劃設(shè)計原理課程講義

    381866--同濟大學景觀規(guī)劃設(shè)計原理課程講義

  • 學好景觀規(guī)劃設(shè)計的捷徑

    閑話序:我本科是學觀賞園藝的,課程內(nèi)容學的主要以植物、溫室為主的,我對它們其實倒也真的很感興趣。畢業(yè)后我越來越想專門去從事設(shè)計,因為我不喜歡一成不變,沒有新意趣味沒有成就感的工作,而設(shè)計好像很符合我希望的工作的樣子。所以我就在閑暇時間自己學習軟件,看一些相關(guān)的東西。然后在畢業(yè)的一年后換了第二家單位,做施工。之所以愿意到施工單位是因為,我之前做的一些小設(shè)計總被業(yè)主們改的基本面目非了一半,我覺得原因一是個人的審美傾向不同,原因二就是我的設(shè)計可能確實有脫離實際的部分,畢竟業(yè)主才是最了解他的地盤實際情況的人。我的感覺是,一個從沒做過施工的人,很難做出一份真正好的設(shè)計。因為理論和實際,設(shè)計圖和施工,施工后和養(yǎng)護中還是存在著相當差距的,如果沒有實地去親身體驗這些差距,只是想當然地做規(guī)劃做圖,那能做出真正好的景觀的幾率是比較小了。 因此感覺學設(shè)計的捷徑一是:從施工做起,從施工過程到后期養(yǎng)護有個親身的體驗是最好的,退而求其次,就是多下工地,用眼睛去看,看施工與圖紙的差異,看實際成型景觀與預(yù)期盡管的差異。關(guān)于捷徑,主

  • 求助大學校園規(guī)劃的資料

    求助大學校園規(guī)劃的資料

    小弟的畢業(yè)設(shè)計是大學校園規(guī)劃,但這方面的資料很少,希望高手們要是有這方面的資料的話能幫幫小弟

  • 景觀規(guī)劃設(shè)計(植物篇)課件

    列舉了景觀設(shè)計中常用植物,包括喬木、灌木、花卉、地被植物等400余種。書中重要的名詞術(shù)語均有對應(yīng)的英文,植物實例有拉丁學名和英文別名,便于在學習中拓展知識和獲取更廣泛而準確的信息。書中重點內(nèi)容和代表職務(wù)植物均有相應(yīng)的圖表,便于加深對知識體系的學習和理解,并增強可讀性。是《景觀設(shè)計基礎(chǔ)(植物設(shè)計篇)(全彩)》的配套課件!共12分卷當時不知道怎么傳的,丟了11卷,現(xiàn)在重新壓縮上傳了!向大家表示抱歉![ 本帖最后由 taijishi 于 2011-10-26 18:54 編輯 ]

  • 景觀規(guī)劃設(shè)計實踐的三元

    景觀規(guī)劃設(shè)計實踐的三元 從國際景觀規(guī)劃設(shè)計理論與實踐的發(fā)展來看,筆者認為,現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計實踐的基本方面均蘊含有三個不同層面的追求以及與之相對應(yīng)的理論研究: 1、景觀感受層面,基于視覺的所有自然與人工形態(tài)及其感受的設(shè)計,即狹義景觀設(shè)計; 2、環(huán)境、生態(tài)、資源層面,包括土地利用、地形、水體、動植物、氣候、光照等自然資源在內(nèi)的調(diào)查、分析、評估、規(guī)劃、保護,即大地景觀規(guī)劃; 3、人類行為以及與之相關(guān)的文化歷史與藝術(shù)層面,包括潛在于園林環(huán)境中的歷史文化、風土民情、風俗習慣等與人們精神生活世界息息相關(guān)的文明,即行為精神景觀規(guī)劃設(shè)計。如同傳統(tǒng)的風景園林,現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計的這三個層次,其共同的追求仍然是藝術(shù)。這種最高的追求從古至今始終貫串于風景園林理論與實踐的三個層面。筆者將上述三個層面予以概括提煉,引出了現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計的三大方面:景觀環(huán)境形象、環(huán)境生態(tài)綠化、大眾行為心理。筆者稱之為現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計的三元(或三元

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大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計

大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計專題,為您提供大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計相關(guān)的專業(yè)交流帖進行參與,歡迎您參與大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計 相關(guān)的專業(yè)交流討論,更多大學校園景觀規(guī)劃設(shè)計相關(guān)內(nèi)容請訪問

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