克蘭布魯克學(xué)校景觀設(shè)計(jì)

克蘭布魯克學(xué)校景觀設(shè)計(jì) 全新的Cranbrook初中是在“建立一座公園中的學(xué)?！钡淖非?/p>

【分享】貴州大學(xué)學(xué)校景觀設(shè)計(jì)

貴州大學(xué)學(xué)校景觀設(shè)計(jì)類型：學(xué)校景觀設(shè)計(jì)地點(diǎn)：貴州貴陽(yáng)風(fēng)格：現(xiàn)代面積：73萬(wàn)平方米建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的大學(xué)校園，重視整體規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)有現(xiàn)代風(fēng)格的組團(tuán)整體的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃理念，校園立足學(xué)校的實(shí)際情況，有效利用和保護(hù)校區(qū)內(nèi)現(xiàn)有地形地貌，保證校園生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。尊重現(xiàn)有自然環(huán)境，強(qiáng)調(diào)人與自然共存，充分利用現(xiàn)有地形、地貌、山體、植被，人工建筑與自然環(huán)境相融合，突出建筑群布置的層次感，同時(shí)加強(qiáng)校園環(huán)境景觀的配套設(shè)計(jì)，體現(xiàn)校園現(xiàn)代化、花園化、生態(tài)化。更多：http://www.bccidesign.com/cases/index.aspx

景觀設(shè)計(jì)----別墅環(huán)境

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《堂山集》--景觀設(shè)計(jì)

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貴州省雷山第四中學(xué)學(xué)校景觀設(shè)計(jì)

類型：校園景觀設(shè)計(jì)地點(diǎn)：貴州省雷山縣面積：4.3萬(wàn)平方米項(xiàng)目定位于"融入自然、繼揚(yáng)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)生活”基本設(shè)計(jì)原則，并結(jié)合地形采用“軸線加院落式”的規(guī)劃理念，力求創(chuàng)造具有苗族傳統(tǒng)文化和精神自由的、開放的、生態(tài)的、恬靜的學(xué)習(xí)空間，并依據(jù)這一理論來(lái)有機(jī)地、圓滿地解決學(xué)校與地形的關(guān)系以及學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、辦公、生活之間的關(guān)系，使他們共同組成一個(gè)統(tǒng)一的融入自然地山地師現(xiàn)代化中學(xué)。http://www.bccidesign.com/cases/index.aspx?NodeCode=105002004&ID=100000006426562

澳洲Penleigh and Essendon文法學(xué)校景觀設(shè)計(jì)

如何做這個(gè)小區(qū)的景觀設(shè)計(jì)？

想做個(gè)比較有新意的總平，可無(wú)從下手？各位高手看怎么做才能做好了？ 山景？水景？這個(gè)只是老師布置的一個(gè)習(xí)題，地面高差什么都沒有？

翠溪山莊景觀設(shè)計(jì)(EDAW)

設(shè)計(jì)公司 edaw內(nèi)容格式 jpg設(shè)計(jì)時(shí)間 2006年

山東寥溝河兩岸景觀設(shè)計(jì)

該項(xiàng)目是對(duì)寥溝河河段的景觀整治規(guī)劃方案。濱水的濕地環(huán)境，充分考慮到可持續(xù)發(fā)展理念，以環(huán)保生態(tài)的手法完成了對(duì)該河段的綠化整治；通過塑造適合人們親水需求的多樣化的親水空間，創(chuàng)造出人與自然和諧共處的宜人環(huán)境。

邊坡景觀設(shè)計(jì)要注意什么？

山坡上的景觀，坡度大概有30度，在金沙江邊請(qǐng)高手指點(diǎn)一下，設(shè)計(jì)中應(yīng)該要注意的問題?？梢缘脑挘?qǐng)給出一點(diǎn)植物方面的建議。邊坡上應(yīng)該采用什么樣的植物。下面有圖片的，主要就是紅線內(nèi)的景觀。