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  • 有關景觀設計的視頻教材

    本人為女性,景觀施工多年,想改行設計,請問哪位園林朋友有園林景觀方面的視頻教材提供,收費的也可考慮。并請設計行家們不吝賜教,告之有何捷徑。謝謝!

  • 一些收集的景觀設計精華

    最新最全的境外全套景觀方案和施工圖 歡迎交流交換QQ:3795+22293帖子內留下郵箱或QQ聯(lián)系 可獲得境外方案一套圖 紙 目 錄1 B C A ( 貝 爾 高 林)方 案 部 分:1. 歡樂谷 文本2. 連云港 新港城3. 武漢東湖 香榭水岸花園全套手繪擴初文本(0301BCA)4. 廣州星河灣擴初(3、4期)5. 在水一方6. 垂釣碼頭度假區(qū)設計7. 南中國海酒店8. 芭堤水岸9. 貴陽山水黔城10. 昆銀山水11. 中海康城12.南京河西新城區(qū)CBD13.合肥森林公園規(guī)劃景14. 福州日出東方15. 北京北苑16. 北京旭東17. 翠湖賓館18. 東堤灣19. 東泰華亭20. 東莞中信陽光澳園21. 佛山怡景麗苑方案及CAD擴初22. 魯能-南域中央展示區(qū)23. 南京云錦美地

  • 景觀設計就是拼來拼去嗎?

    大家好,我是小螞哥。這篇文章會從我自身的從業(yè)經歷出發(fā),聊聊景觀設計。

  • 【交流】景觀設計學習的幾點觀點

    【交流】景觀設計學習的幾點觀點

    下面來談談景觀設計的精髓,從景觀設計學習本身,認為掌握設計的流程和邏輯性很重要。1、先要了解客戶的需求,根據需求來做景觀設計,這就是我們常說的“客戶要西裝,你不能給他馬褂”的道理,否則再好的方案也一樣被槍斃。那種通過對客戶的行為進行邏輯推理并得出設計結論的方案是非常有說服力的,不是客戶隨隨便便就能**的。2、然后,再分析基地周邊的環(huán)境,包括對周邊的居民區(qū)、醫(yī)院、地鐵出入口、變電站等條件的分析,得出我們基地的一些功能定位的必然性。這時候的設計就不一定是多樣性的,可能就是推理出來只有一種解決方案和形式的。3、立意、主題和功能。有一個立意,才能做出一個好設計,否則就像寫作中的流水帳。立意要和功能相結合,沒有功能的設計也是空洞無物的。

  • 關于電影學院的校園景觀設計

    校園景觀的主要服務對象是學生,尤其是藝術院校,設計時要對其教學特點和學生的生活方式有較深的理解,所以,希望各位共同討論下電影學院學生余宗不同的地方和其所需要的校園環(huán)境、空間場所。謝謝!

  • 揚州某學院宿舍庭院景觀設計方案圖

    圖紙簡介: 本圖是揚州某學院宿舍庭院的景觀設計,按照“春”這個特點來設計的,圖紙包括平面布置,植物配置,豎向設計,花架詳圖等。 投稿網友: hhz1314ssy 上傳時間: 2014-04-24 <

  • 如何做這個小區(qū)的景觀設計?

    如何做這個小區(qū)的景觀設計?

    想做個比較有新意的總平,可無從下手?各位高手看怎么做才能做好了? 山景?水景?這個只是老師布置的一個習題,地面高差什么都沒有?

  • 邊坡景觀設計要注意什么?

    邊坡景觀設計要注意什么?

    山坡上的景觀,坡度大概有30度,在金沙江邊請高手指點一下,設計中應該要注意的問題??梢缘脑挘埥o出一點植物方面的建議。邊坡上應該采用什么樣的植物。下面有圖片的,主要就是紅線內的景觀。

  • 鹿港嘉苑景觀設計(EDSA)

    鹿港嘉苑景觀設計(EDSA)

    綠海浮島 世外桃源

  • 住宅景觀設計的困惑與心聲

    21世紀的上海,綠地越來越大,新的植物材料層出不窮,風格各異的公園不斷增加,上海園林不再是老面孔,老樣式。在感到自豪和高興之余,也有些困惑,為此而擔憂。 困惑之一:“生態(tài)冠名何其多” 凡新建一處綠地均冠以“生態(tài)” 兩字,而其設計的手法和內容卻與真正的生態(tài)含義風馬牛不及,生態(tài)園林只是口號。有不少設計組織者和設計執(zhí)筆者對小區(qū)綠化設計的基本章法也不掌握,甚至都不知道上海綠化管理局和上海住宅發(fā)展局頒發(fā)的“上海市新建住宅環(huán)境綠化建設導則” 。有些開發(fā)商和設計者在策劃著他們的花園如何有特色,如何美麗的同時卻不知道環(huán)境建設有生態(tài)要求,并且已制定了標準和規(guī)范。例如號稱是生態(tài)園林居住區(qū),卻在住宅南邊種植了常綠喬木。喬木四周又種植了許多不利于喬木生長的地被。整個小區(qū)綠色少,硬地多,植物陰性和陽性的種植位置錯亂;違背“以人為本” “植物相生” 的原則。這些粗濫的作品怎么能冠以“生態(tài)” 呢?! 困惑之二:似曾相識抄襲多 眼下正實行著設計建設項目的招投標。設計文本已做到了百家爭鳴,各顯其長。文本的制作越來越精致,硬封面上有的

  • 景觀設計.施工(學習與討論)

    小弟初涉到景觀這個行業(yè),大學里學的是這個專業(yè),但是在工作后有了很多的困惑,我在公司是做施工的(我們公司是做設計的,我做的是后期現(xiàn)場),經驗很不足,所以在工地有的時候說不起硬話,常被施工單位左右,加上景觀施工沒有一個正規(guī)的監(jiān)理,不得不在現(xiàn)場中改變我們的設計。回公司后想給自己一個施工標準性的東西,但是在不斷的努力中發(fā)現(xiàn)很多問題,我們景觀的連一本制圖標準都沒有,設計規(guī)范也少的很,特別是對施工的約束上,很多是借鑒建筑的標準,所以造成我現(xiàn)在的學習方式很混亂不知道從什么地方開始,就連我們畫施工圖也是看別人的圖紙來借鑒,就早成兩種情況,1.有的結構很不準確,可能出現(xiàn)危險。2.有的結構有做的太復雜,造成施工中的不必要浪費。好像現(xiàn)在的景觀施工圖也沒有一個專門的單位來做施工圖審核,一般是甲方.施工方.設計方一起就定下了,但這樣做真的有利于這個行業(yè)的發(fā)展嗎?小弟也是剛剛出行,希望大家給點指點,是我自己對這個行業(yè)的誤解,還是真的像我說的這樣。如果真的這樣,做為我這個剛剛出來的菜鳥應該怎么應付,怎么學習?或是在什么地方找相關的規(guī)范,謝謝,大蝦們~!

  • 校園景觀設計的9個設計原則

    校園景觀設計的9個設計原則

    本帖最后由 專注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境,它承載著人文歷史的傳承,是學生接受知識的場所,典雅、莊重、樸素、自然應該是其本質特征。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設計手法來處理,詮釋對校園精神的理解,從而反映校園的多元性,自由性,兼容并蓄,記載不同時期校園發(fā)展的歷程。 校園景觀規(guī)劃更注重內外部空間的交融,強調空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場所,也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過環(huán)境的景觀

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