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  • 張綺曼的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理念及追求

    在2003開年舉行的北京市政協(xié)九屆五次會議上，委員們用智慧的火花為籌辦2008年奧運會支招。中央美術(shù)學(xué)院環(huán)藝系教授張綺曼委員關(guān)于“北京環(huán)境建設(shè)應(yīng)有主色調(diào)及體現(xiàn)城市綠色形象特征”的點子，在會上和輿論界引起了強烈反響。環(huán)藝設(shè)計北京情張綺曼認為，老北京原有的灰、紅色調(diào)很有特色，主張北京建設(shè)適當控制色彩使用。她還建議三環(huán)以內(nèi)新建項目限制建筑高度，增大綠地面積和垂直綠化，注重街區(qū)和建筑群體開發(fā)的整合效果，城市廣場設(shè)計應(yīng)有中國文化品位……張教授還身體力行，繼奧體公園設(shè)計方案之后，又在寒風中帶著她的學(xué)生們?yōu)橥┬^(qū)街道綠化及廣場進行設(shè)計改造。綠色設(shè)計的由來張綺曼用圣經(jīng)故事開始講述她的一條重要環(huán)藝設(shè)計理念———“綠色”設(shè)計。張教授說，諾亞方舟放飛的鴿子，銜回來的是一枝橄欖枝。這說明從創(chuàng)世紀開始，生命的意義就和綠色聯(lián)系到了一起。張綺曼曾寫過《綠色室內(nèi)設(shè)計》一文，文中闡釋了城市化的必然結(jié)果是使人類逐步遠離自然，虛妄的“自然之<

  • 歡迎加入環(huán)境藝術(shù)設(shè)計群

    歡迎加入環(huán)境藝術(shù)設(shè)計群

    大家好，我是新手，希望更多學(xué)環(huán)境藝術(shù)的人加入群，群號19275214

  • 淺談環(huán)境問題和城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

    摘要：城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)設(shè)計在可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，形成以生態(tài)倫理觀和生態(tài)美學(xué)觀為基本的出發(fā)點的城市發(fā)展，規(guī)劃和設(shè)計理念。通過回顧和認識所在城市中城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的生態(tài)設(shè)計，分析中國現(xiàn)階段城市發(fā)展中面臨的嚴峻的生態(tài)問題，提出了一些富有建設(shè)性的城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的方法。 關(guān)鍵詞：環(huán)境 生態(tài)設(shè)計 城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 鄭東新區(qū) 一、環(huán)境的含義 環(huán)境，是人類賴以生存和活動的場所，也是向人類提供生產(chǎn)和生活所必須的自然資源的供應(yīng)基地。在《中華人民共和國環(huán)境保護法》中，明確指出：“本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣，水，海洋，土地，礦藏，森林，草原，野生動物，自然遺跡，人文遺跡，自然保護區(qū)，風景名勝區(qū)，城市和鄉(xiāng)村等?！逼渲校坝绊懭祟惿婧桶l(fā)展的各種天然和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體”，就是環(huán)境的科學(xué)而又概括的定義。它有兩層含義： （一）《中華人民共和國環(huán)境保護法》中所說的環(huán)境，是指以人為中心的人類生存環(huán)境，關(guān)系到人類的生存與毀滅。同時，環(huán)境又不是泛指人類周圍的一切自然的

  • 如何評價在大專學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這個專業(yè)！

    學(xué)校教的3dmax，覺得和工作還差得遠。不確定以后要不要從事這個行業(yè)，會不會用3dmax。

  • 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(本科)畢業(yè)兩年可考什么?

    環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(本科)畢業(yè)兩年可考什么?http://co.163.com/if_35495451_3.htm

  • 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與室內(nèi)設(shè)計論文

    一、室內(nèi)設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)的相互貫通 隨著現(xiàn)代結(jié)構(gòu)技術(shù)以及計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代建筑設(shè)計的水平也得到相應(yīng)的進步和提高。不僅有建筑設(shè)計、庭院設(shè)計以及室內(nèi)設(shè)計之間的相互關(guān)聯(lián)的空間序列的整體設(shè)計，而且在設(shè)計中還應(yīng)用到室內(nèi)外空間相互貫通和滲透設(shè)計方法，例如室內(nèi)空間室外化以及室外空間室內(nèi)化等等，具體做法有把大自然中的青山綠水或花草樹木等引入室內(nèi)，以及把各種形式的遮陽避雨或放松休息設(shè)施等安置在大自然中等等。這種室內(nèi)環(huán)境和室外環(huán)境的互相穿插、結(jié)合以及變換等方式，打破了原先室內(nèi)外的界線，給人們的生活創(chuàng)造了靈活的、舒適的空間。這種靈活的、舒適的空間符合現(xiàn)代人們的快節(jié)奏、高效率生活和工作的需要，體現(xiàn)了現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計以人為本的宗旨，使人們工作或生活在大小形態(tài)各異、安全舒適的室內(nèi)空間的同時，又能享受到大自然中各具特色的優(yōu)美景色。國內(nèi)外的室內(nèi)設(shè)計在實踐中不斷前進和突破，使得室內(nèi)設(shè)計在空間方面的發(fā)展，使其對建筑空間再創(chuàng)造的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計不僅限于室內(nèi)環(huán)境。

  • 【求助】環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)到底屬于什么

    環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)到底屬于什么、本人這專業(yè)畢業(yè)，從事園林景觀工作6年，去年評出個工程師。后來拿到自己注冊的園林公司里，上級部門不認可我這專業(yè)和園林有關(guān)系，嗨 真是無語。。上次我報建筑師，又說我這專業(yè)跟土木工程沒關(guān)系，那我們4年大學(xué)讀的到底是屬于什么專業(yè)？？？國家教育部 允許設(shè)我們這個專業(yè)為什么？相關(guān)職稱我們跟沒有有什么區(qū)別？無語啊，郁悶中！~~~有碰到同樣問題的朋友頂個，我真糊涂了 我們這專業(yè)到底屬于什么？評工程師屬于什么？

  • 淺談景觀建筑的藝術(shù)設(shè)計

    摘要：景觀藝術(shù)設(shè)計學(xué)科正處于探索的階段，從學(xué)科觀念、學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科目標到學(xué)科實踐主體范圍均缺少系統(tǒng)性，明確性和指向性，本文就上述問題從景觀學(xué)的引導(dǎo)、多元系統(tǒng)設(shè)計及景觀藝術(shù)設(shè)計實踐主體進行了系統(tǒng)的論述。 關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計；多元系統(tǒng)；目標；實踐主體 客觀地講就目前的中國景觀藝術(shù)設(shè)計學(xué)科正處于探索階段，從學(xué)科概念、學(xué)科性質(zhì)到學(xué)科實踐范圍均缺少系統(tǒng)性、明確性和指向性。那么什么是景觀藝術(shù)設(shè)計，景觀藝術(shù)設(shè)計與景觀學(xué)是一種怎樣的關(guān)系，與傳統(tǒng)意義上的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一種什么關(guān)系，在景觀學(xué)體系中它的實踐主體是什么？本文將就以上問題從景觀學(xué)的引導(dǎo)、多元系統(tǒng)設(shè)計以及景觀藝術(shù)設(shè)計的實踐主體進行系統(tǒng)的論述。 一、景觀學(xué)引導(dǎo)下的藝術(shù)設(shè)計 景觀藝術(shù)設(shè)計依托景觀生態(tài)學(xué)，通過對自然的尊重、表達、展現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的和諧與優(yōu)美，依托景觀建筑學(xué)創(chuàng)建城鄉(xiāng)宜人的環(huán)境空間，依托景觀人文學(xué)，表達人類行為心理的精神寄托及愿望，景觀藝術(shù)設(shè)計成為景觀形象高品質(zhì)化生成的驅(qū)動力。 就景觀學(xué)而言，景觀藝術(shù)設(shè)計是景觀學(xué)體系中的一個分支，是一個狹義的景觀定義，是微觀層次意義上的景觀設(shè)計，在體現(xiàn)景

  • 色彩是藝術(shù)設(shè)計的重要元素

    何謂時尚裝修？也許人們很難為其定義，但是，人們對美好家居達成的共識卻能用如下的文字來描述：居室設(shè)計要遵循以人為本的前提，能夠具備實用功能，在設(shè)計上可以運用形式語言來表現(xiàn)題材、主題、情感和意境。其中，形式語言與形式美可以通過如下方式來表現(xiàn)。 方式：對比 對比是家裝設(shè)計中慣用的一種方式，設(shè)計師稱，從事過系統(tǒng)學(xué)習(xí)藝術(shù)理論的人都知道，這種方式是藝術(shù)設(shè)計的基本定型技巧，它把兩種不同的事物、形體、色彩等作對照，如方與圓、新與舊、大與小、黑與白、深與淺、粗與細等等。通過把兩個明顯對立的元素放在同一空間中，經(jīng)過設(shè)計，使其既對立又和諧；既矛盾又統(tǒng)一，在強烈反差中獲得鮮明對比，求得互補和滿足的效果。 方式：和諧 和諧包含協(xié)調(diào)之意。它是在滿足功能要求的前提下，使各種室內(nèi)物體的形、色、光、質(zhì)等組合得到協(xié)調(diào)，成為一個非常和諧統(tǒng)一的整體。和諧還可以分為環(huán)境及造型的和諧、材料質(zhì)感的和諧、色調(diào)的和諧、風格樣式的和諧等等。和諧能使人們在視覺上，心理上獲得寧靜、平和的滿足。 方式：色調(diào) 色調(diào)是構(gòu)成造型藝術(shù)設(shè)計的重要因素之一。不同顏色能引起人

  • 簡約唯美設(shè)計理念——波普藝術(shù)設(shè)計

    簡約唯美設(shè)計理念——波普藝術(shù)設(shè)計

    一堵墻地板到天花板的窗戶照亮了黑暗的空間所以墻似乎不那么令人生畏的。空間是一個開放的概念與餐廳和廚房后面的客廳。持久性有機污染物的空間與多彩的家具在明亮的青綠色和粉紅色。沙發(fā)是風俗畫的織物是英國的國旗。內(nèi)置的架子有石灰綠色回濺顏色和枝形吊燈也熱粉紅添加更多流行的空間。

  • 有人是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，室內(nèi)專業(yè)專業(yè)的嗎？

    在裝飾裝修設(shè)計資質(zhì)上，需要用到的是環(huán)境藝術(shù)，室內(nèi)設(shè)計中工各3本職稱。中級即可。有評審得這個專業(yè)職稱的朋友可合作。我司需要用到。用一年即可，費用詳談。 聯(lián)系 13535053395 QQ 1597639061 高總監(jiān)

  • KTV燈光藝術(shù)設(shè)計的光影效果

    KTV燈光藝術(shù)設(shè)計的光影效果

    KTV設(shè)計需要炫彩的燈光設(shè)計來營造空間的娛樂氛圍，娛樂空間已經(jīng)走出了 燈紅酒綠的俗套設(shè)計更多藝術(shù)性的效果在娛樂空間占主導(dǎo)地位。娛樂空間設(shè)計采用藝術(shù)元素和最新科技成果打造出一個絢麗的娛樂空間。由燈帶來的光明是室內(nèi)空間環(huán)境具有生命力的重要基礎(chǔ)，它展示空間、限定空間、創(chuàng)造特定的室內(nèi)氣氛，是室內(nèi)設(shè)計中的重要內(nèi)容。

  • 軟裝藝術(shù)設(shè)計有哪些特點？

    (一)可預(yù)見性 面對當今社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設(shè)的第一目標和前提，是一個專業(yè)的發(fā)展動力.把握社會需求狀況，一方面要進行需求調(diào)查，另一方面還要進行需求預(yù)測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)適合社會需求的人才做好前期準備。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當代社會，更是未來社會追求的目標。目前，中國的環(huán)境藝術(shù)建設(shè)主要是在室內(nèi)設(shè)計與裝飾，裝飾和其他內(nèi)容，裝飾藝術(shù)教育也集中在此。但隨著時代的發(fā)展，裝飾藝術(shù)設(shè)計的內(nèi)容將大大擴展，范圍比較廣泛，展望未來，培養(yǎng)新時代需要的設(shè)計人才是一個裝飾藝術(shù)設(shè)計教育。 (二)富有創(chuàng)造性 創(chuàng)新是設(shè)計的靈魂。裝飾藝術(shù)設(shè)計是創(chuàng)造人類居住環(huán)境規(guī)劃和提出建議的。設(shè)計教育不僅能達到設(shè)計的方法與技巧的教學(xué)的目的，更在于

  • 環(huán)境藝術(shù)與室內(nèi)設(shè)計的趨勢

    環(huán)境藝術(shù)與室內(nèi)設(shè)計的趨勢 楊金輝2008.4前言，快樂裝飾從現(xiàn)在開始；昔有李白詩云：“蜀道難”，難于上青天。今日眾百姓齊嘆：“裝修難”，難于上青天。民間說家庭裝修有三大基本原則：錢基本“10年工資”提前花光，人基本累“死”，首付購房的成為“負翁”一族。在諸多的現(xiàn)實中卻得不到環(huán)保、節(jié)能、安全的家。如果在裝修設(shè)計時就考慮和利用環(huán)境、節(jié)能及安全，提高居住的舒適和安全性的同時，設(shè)計裝飾出一個環(huán)保、節(jié)能、安全的家，可以收到事半功倍的效果。中國科學(xué)院物理實驗與建設(shè)部科技司進行節(jié)能研究測試表明；在裝飾設(shè)計時把原有的普通窗玻璃換成溫屏節(jié)能玻璃窗為例，由于它具有優(yōu)良的隔熱性能，讓室內(nèi)保持更為舒適的溫度，炎熱夏季里開空調(diào)消暑降溫的時間將大大減少，以一戶擁有兩臺1.5匹的空調(diào)計算，一年使用3個月，每天節(jié)省2小時，一年可節(jié)省200多度電。還可以安裝太陽能熱水器來說明：全國2005年使用太陽能熱水器6400萬㎡，按每㎡太陽能熱水器可節(jié)約120㎏標準煤計算，一年就節(jié)省了700多萬t標準煤，節(jié)約電能240億度，相當于三峽電站2005年半

  • 動感藝術(shù)理念下的游憩與景觀設(shè)計

    文/綠維創(chuàng)景 陳逸飛用視覺藝術(shù)來整合商業(yè)，形成視覺藝術(shù)與娛樂、營銷等領(lǐng)域的全新拓展，是藝術(shù)家推動地商業(yè)運動。陳逸飛的突破，可以歸納為三點：打破了視覺藝術(shù)內(nèi)部的界限；從觀賞最佳化的角度實施多種藝術(shù)手段的整合；在商業(yè)需求上進行運用。 動感藝術(shù)，不是一種藝術(shù)形式，而是一種藝術(shù)理念與創(chuàng)新。我們探索的方式，有點陳逸飛模式的影子。不過，我們是在非主流的理念下探索。動感藝術(shù)對于旅游產(chǎn)業(yè)，將會帶來不斷的創(chuàng)新。

  • 我是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)能報考二級注冊建筑師嗎

    我是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)能報考二級注冊建筑師嗎？或者是二級建造師、注冊會計師、注冊咨詢師等。 有跟我有同樣困惑的朋友嗎？ 能給我一個準確的答復(fù)嗎？ 小弟非常感謝！～～

  • 轉(zhuǎn)載]環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)后去向分析

    [轉(zhuǎn)載]就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)后去向分析標簽：轉(zhuǎn)載 科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力，環(huán)境藝術(shù)就是生產(chǎn)力的妝飾。原文地址：就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)后去向分析作者：東大藝術(shù)學(xué)院09年 就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計行業(yè)而言，市場上人才缺乏現(xiàn)象相當嚴重，而本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)壓力大、去向多邊化這樣一個很矛盾的供需現(xiàn)狀，由此我從我國目前室內(nèi)設(shè)計行業(yè)現(xiàn)狀出發(fā)，對聊城大學(xué)01級環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系校友畢業(yè)就業(yè)情況進行跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題所在，比如專業(yè)文化不足，從業(yè)者則缺乏風格、流于俗套的裝飾手法、就設(shè)計而設(shè)計，流露出太多設(shè)計的痕跡、對電腦的依賴性太強等等。并由此提出如何協(xié)調(diào)本專業(yè)就業(yè)與擇業(yè)矛盾的個人建議，在此共同探討。 建筑大師梁思成說過：“建筑是凝固的音樂，音樂是流動的建筑?！苯ㄖ锊粌H僅給人以舒適的享受，而且也像音樂一樣更給人以美好的感受。在我國室內(nèi)設(shè)計是一門新興的學(xué)科，它依托于建筑設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計，是利用技術(shù)與藝術(shù)的手段，對建筑空間進行再創(chuàng)造，其本質(zhì)是功能與審美的結(jié)合，是個永恒的話題。一 、我國目前室內(nèi)設(shè)計行業(yè)現(xiàn)狀 建國以來我國的室內(nèi)設(shè)計可以說

  • 中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 居家風水100問

    中國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 居家風水100問http://www.chinagb.net/bbs/viewthread.php?tid=39585&extra=page%3D1

  • 如何關(guān)閉多文檔設(shè)計環(huán)境？

    在打開CAD文件時，把原有的設(shè)定改變了，比如：中間滑輪調(diào)節(jié)視圖的比例時，原比例是60，被acad,lsp改為12。另一個是當按住并拖動滑輪時，是支持平移操作，但也補改為支持自定義（，cui)文件中定義的動作，即快捷菜單。并且是每次運行CAD都要改為原設(shè)計環(huán)境，請教各位如何設(shè)置使設(shè)計環(huán)境為原設(shè)計環(huán)境？我每次都要刪除這個acad.lsp文件，但每次又產(chǎn)生這個文件。

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