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  • 設(shè)計方案~~~~~~~~~~~~~~~~~~

    設(shè)計方案~~~~~~~~~~~~~~~~~~

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  • 挪威廷瑟Nordsterdal高中設(shè)計方案

    挪威廷瑟Nordsterdal高中設(shè)計方案

    項目名稱:Nord-?sterdal高中(Nord-?sterdal High School) 建筑師: Longva arkitekter建筑事務(wù)所項目地點:挪威,廷瑟 項目面積:13500.0㎡項目時間:2013年攝影:Ivan Brodey 廷瑟是挪威東部的一個偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn),這所新落成的高中地處小鎮(zhèn)邊緣,周圍是大片的自然森林,同時木業(yè)也是這里的主要產(chǎn)業(yè)??崾顕?yán)寒是對這一地區(qū)氣候的最佳描述。這所高中正好建在此地塊相對較高的位置,從任何角度都可以欣賞到周圍美麗的自然風(fēng)景。為了充分融入當(dāng)?shù)氐乩砦拿},設(shè)計團(tuán)隊重點采用了木材作為主元素,中庭的主結(jié)構(gòu)、樓梯、走廊和屋頂都由實木制作,室內(nèi)的墻面則采用白樺樹和云杉設(shè)計設(shè)計;

  • 菲律賓基萬國家高中設(shè)計方案

    菲律賓基萬國家高中設(shè)計方案

    項目名稱:基萬國家高中(Guiuan National High School)建筑師:MAT-TER項目地點:菲律賓 基萬鎮(zhèn)項目時間:2014年攝影:MAT-TER 氣候變化引起的重大自然災(zāi)害已經(jīng)成為全球面對的問題。任何一位建筑師都無法憑借一己之力來阻止這些事情的發(fā)生,但可以有所準(zhǔn)備,未雨綢繆。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),OOAc(開放網(wǎng)絡(luò)學(xué)院)推出了“設(shè)計彈性建筑”在線課程,向全球建筑師發(fā)出挑戰(zhàn),設(shè)計抗災(zāi)建筑。MAT-TER建筑事務(wù)所回應(yīng)了這一挑戰(zhàn),設(shè)計出全新的菲律賓基萬國家高中,該地區(qū)曾在2013年遭受臺風(fēng)海燕的重創(chuàng)。設(shè)計是一個單一緊湊的結(jié)構(gòu),以更好地對抗強(qiáng)風(fēng)暴的沖擊。項目既是一所學(xué)校,又是一間社區(qū)應(yīng)急避難所。

  • 請教!該設(shè)計方案能否達(dá)標(biāo)!

    一景區(qū)生活污水,設(shè)計水量500t/d,要求達(dá)到一級排放標(biāo)準(zhǔn),欲采用 生活污水-化糞池-格柵-調(diào)節(jié)池-接觸氧化池-二沉池-排水,能達(dá)標(biāo)不?環(huán)保新手向各位前輩請教了!請各位不吝賜教!

  • 冷庫設(shè)計方案-----急需

    煙臺低溫冷庫 單層 庫容5000噸,凍結(jié)能力50噸/24小時,(均為切割食品),冷加工全部采用凍結(jié)設(shè)備,加工車間三層為建筑,分為粗、精、深三個加工。總面積10000M2。采用氨制冷。分凍結(jié)和冷藏,凍結(jié)蒸發(fā)溫度—35℃冷藏蒸發(fā)溫度—30℃。有人幫忙做一下設(shè)計方案嗎(最好包括制冷工藝、機(jī)械設(shè)備、冷加工設(shè)備)。

  • 大家評評這個設(shè)計方案怎么樣

    大家評評這個設(shè)計方案怎么樣

  • 挪威廷瑟Nord-sterdal高中設(shè)計方案

    挪威廷瑟Nord-sterdal高中設(shè)計方案

    Nord-sterdal高中(Nord-sterdal High School) 項目名稱:Nord-?sterdal高中(Nord-?sterdal High School) 建筑師: Longva arkitekter建筑事務(wù)所項目地點:挪威,廷瑟 項目面積:13500.0㎡項目時間:2013年攝影:Ivan Brodey 廷瑟是挪威東部的一個偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn),這所新落成的高中地處小鎮(zhèn)邊緣,周圍是大片的自然森林,同時木業(yè)也是這里的主要產(chǎn)業(yè)。酷暑嚴(yán)寒是對這一地區(qū)氣候的最佳描述。這所高中正好建在此地塊相對較高的位置,從任何角度都可以欣賞到周圍美麗的自然風(fēng)景。為了充分融入當(dāng)?shù)氐乩砦拿},

  • 教學(xué)系統(tǒng)實驗室設(shè)計方案

    教學(xué)系統(tǒng)實驗室設(shè)計方案

    教學(xué)系統(tǒng)實驗室

  • 急需教學(xué)用電梯用硬件及設(shè)計方案

    急需做畢業(yè)設(shè)計,讓我做一個教學(xué)用的三層電梯(實物),那位高人能幫我解決這個難題啊!我是真不知道該從什么地方下手啊,迫切高人指點迷津!不勝感謝!我的郵箱:liyilian7481@126.com

  • 某鄉(xiāng)鎮(zhèn)四層小學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計方案

    圖紙簡介: 該圖紙為某鄉(xiāng)鎮(zhèn)四層小學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計方案,功能布局合理,創(chuàng)意新穎獨(dú)特,適合使用人群的心理需求,圖紙內(nèi)容包含:各層平面圖,屋頂平面圖,各立面圖,剖面圖等 投稿網(wǎng)友: zjawh1314 上傳時間: 2014-06-16<

  • 某小學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計方案圖(全套)

    某小學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計方案圖(全套)

    本資料為某小學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計方案圖(全套),其包含的內(nèi)容為平面圖,立面圖,剖面圖等僅供參考 --某小學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計方案圖(全套)

  • 海南某文化中心設(shè)計方案

    圖紙簡介: 給海南某地區(qū)當(dāng)?shù)卣龅奈幕行姆桨福桨钢饕云矫鎴D為主,還在深化當(dāng)中。 投稿網(wǎng)友: terrylou925 上傳時間: 2013-05-28

  • 上海嘉寶夢之灣設(shè)計方案

    上海嘉寶夢之灣設(shè)計方案

    Shanghai garbo dream bay 設(shè)計師:宋照青 設(shè)計方:上海日清建筑設(shè)計有限公司 位置: 上海 該項目的設(shè)計要解決兩個大的難題。其一是它功能的復(fù)合性及可變性。它在近期是作為夢之灣社區(qū)的售樓處會所及物業(yè)配套用房使用,而遠(yuǎn)期則成為整個社區(qū)的一個活動中心,包括物業(yè)、健身、老年和青少年活動及商業(yè)等等功能的一個復(fù)合體,而這些功能之間既要相對獨(dú)立又不能太過分散而削弱其作為一個獨(dú)棟建筑而形成的統(tǒng)一整體的對外形象。其二是它周邊環(huán)境的復(fù)雜性,兩邊被輕軌及城市道路包圍,而另兩遍又分別臨著夢之灣的社區(qū)入口及別墅。所以它的外部形象既要考慮社區(qū)已有建筑的風(fēng)格協(xié)調(diào),同時還要兼顧輕軌對建筑的噪音干擾及第五立面的設(shè)計。 一般的處理思路是做

  • 秘魯利馬的餐廳設(shè)計方案

    秘魯利馬的餐廳設(shè)計方案

    pescados capitales restaurant 設(shè)計方:gonzalez moix arquitectura 位置:秘魯 利馬 阿根廷的設(shè)計事務(wù)所gonzalez moix arquitectura近來在秘魯首都利馬完成了一座餐廳的設(shè)計,用地兩側(cè)被高高的混凝土墻圍住,墻上刻有一條條成角度的凹槽,墻下的葡萄藤正在慢慢向上攀爬。厚重的混凝土梁在兩墻之間伸展,隨機(jī)的相互交錯,豎向的克爾頓不銹鋼板將一個玻璃盒子圍在中間,形成了更為私密的就餐空間。樓下則僅僅由玻璃維護(hù),形成透明的就餐過渡區(qū),兩側(cè)是露天走廊和樓梯。室外庭院由溫暖的木質(zhì)材料作為地板,中間鋪設(shè)了地毯。最后面的部分是廚房、小酒吧、一些服務(wù)設(shè)施和兩個餐廳包間。a

  • 韓國Cheongna塔樓設(shè)計方案

    韓國Cheongna塔樓設(shè)計方案

    Cheongna City Tower 設(shè)計方:GDS Architects建筑事務(wù)所 位置:韓國 這個新建的觀景塔樓將成為韓國的又一個地標(biāo)性建筑,建筑不是為了打造另一個世界之最,突出自身,相反它是為了慶祝整個全球社區(qū),設(shè)計通過使塔樓消失,巧妙地展示了韓國日益崛起的國家地位,它用反塔樓的手法塑造了更加雄偉的效果,因為一些光學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,塔樓會有消失的趨勢。室外的通道連接Cheongna的運(yùn)河和自然公園,開闊的低層平臺空間包括商業(yè)等各色設(shè)施。Cheongna塔樓-2

  • 匈牙利度假小屋設(shè)計方案

    匈牙利度假小屋設(shè)計方案

    設(shè)計湖岸的房子一直是個大挑戰(zhàn)。我們想創(chuàng)造特殊的獨(dú)一無二的東西。這個位置本身如田園一般,當(dāng)我們置身其中能感受到特殊的氛圍。這里是安寧的島嶼,脫離城市的喧囂和外部世界。 From the architect. It is always a big challenge to design a house of the lake-shore. We wanted to create something special, something unique. The location itself is idyllic, when we are there,

  • 日本小筱邸住宅設(shè)計方案

    日本小筱邸住宅設(shè)計方案

    安藤忠雄的代表作之一小筱邸住宅(Koshino House)位于日本兵庫縣蘆屋市。住宅內(nèi)最有代表性的地方是起居室。安藤忠雄用其標(biāo)志性的混凝土網(wǎng)格修建了兩層高的空間。

  • 法國蓬皮杜中心設(shè)計方案

    法國蓬皮杜中心設(shè)計方案

    蓬皮杜中心(Pompidou)全名為蓬皮杜國家藝術(shù)和文化中心坐落于法國首都巴黎Beaubourg 區(qū)的現(xiàn)代藝術(shù)博物館。這座設(shè)計新穎、造型特異的現(xiàn)代化建筑是已故總統(tǒng)蓬皮杜于1969年決定興建的,建于1971年至1977年間,于1977年2月正是開館迎客,設(shè)計方案是從49個國家的681個方案中篩選,最后挑選出了意大利的理查德·羅杰斯設(shè)計的方案。

  • 臺灣ChinPaoSan公墓設(shè)計方案

    臺灣ChinPaoSan公墓設(shè)計方案

    該項目位于濱水區(qū),距臺北僅40分鐘車程,包括一個嶄新的集散大廳(服務(wù)于現(xiàn)狀已有的10000個公墓)和一個海洋館(服務(wù)于新建的15000個公墓)。 霍爾曾提出過超過30個方案,最終的方案創(chuàng)建了“驚人的空間能量”?;魻栒J(rèn)為,球體相交的幾何性,具有豐富古代歷史的象征意義,包括佛教藝術(shù)的博羅梅安環(huán)、維京的符文石和羅馬的馬賽克繪畫等。

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高中英語教學(xué)設(shè)計方案

高中英語教學(xué)設(shè)計方案專題,為您提供高中英語教學(xué)設(shè)計方案相關(guān)的專業(yè)交流帖進(jìn)行參與,歡迎您參與高中英語教學(xué)設(shè)計方案 相關(guān)的專業(yè)交流討論,更多高中英語教學(xué)設(shè)計方案相關(guān)內(nèi)容請訪問

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