本帖最后由 a912176 于 2013-11-6 12:15 編輯 還是很不錯的資料,希望對大家有所幫助。未完待續(xù)!
混凝土橋梁性能研究方向調(diào)研和規(guī)劃橋梁壽命與風險評估橋梁監(jiān)測與控制和橋梁結構設計理論方向發(fā)展規(guī)劃橋梁抗震學科研究方向和規(guī)劃橋梁與結構抗風方向調(diào)研和規(guī)劃
同濟大學混凝土結構樓蓋、樓梯設計
同濟大學混凝土課程設計 很經(jīng)典
項海帆教授在同濟大學的講演(節(jié)選) 改革開放以來,中國的橋梁建設以空前的規(guī)模和發(fā)展速度令世界驚嘆。但是,我們匆忙建成的大橋能否給人以美感是一個值得反思的問題。本講演以20世紀中的國際最美橋梁評選、香港特別行政區(qū)昂船洲大橋設計競賽中的美學評估、以及作者本人心中的十座中國最美橋梁等為內(nèi)容,介紹了作者對橋梁的初步美學思考,以能促進國內(nèi)橋梁界在新世紀中對橋梁美學的重視。 “橋是跨越障礙的通道”。這是美國最權威的韋氏大詞典對橋梁一詞所下的最簡短的定義。遠古的人類為了狩獵、運輸、遷移就需要修建原始的橋梁。今天,橋梁已和人類的生活密切相關。橋梁不僅是交通系統(tǒng)的重要組成部分,而且常常是一種標志性建筑物。人們希望在通過橋梁時發(fā)出一聲贊嘆,得到美的享受。作為一個橋梁工程師有責任在設計中重視橋梁的美學價值和景觀功能,滿足人們的觀賞愿望。 改革開放以來,中國的橋梁建設以空前的規(guī)模和發(fā)展速度令世界驚嘆。但是,我們匆忙建成的大橋是否給人以美感是一個值得反思的問題。同濟大學土木工程防災國家重點實驗室為國內(nèi)大部分大橋進行了抗風研究和風洞試驗
同濟大學橋梁學科前沿講座包括:《混凝土橋梁性能研究方向》《橋梁壽命與風險評估學科發(fā)展調(diào)研》陳艾榮《橋梁監(jiān)測與控制和橋梁結構設計理論方向發(fā)展規(guī)劃》孫利民 石雪飛 張啟偉《橋梁抗震與振動發(fā)展展望》橋梁抗震研究室《橋梁與結構抗風方向調(diào)研和規(guī)劃》葛耀輝
求同濟大學設計院的CAD字體:tj-romnd1.shx;tj03-romns1.shx;tj03-romnd1.shx;tj04-romnd1.shx;tj06-romnd1.shx;如有上述字體的大神請發(fā)至yuhone@126.com,謝謝!
同濟大學的結構設計原理ppt
同濟大學--橋梁工程課程講義部分章節(jié)
剛剛獲得的啊,希望對征戰(zhàn)2011年注冊考試的人有用
本帖最后由 qjyjbdqyzz 于 2014-6-16 19:03 編輯 主要指的的原來總部的1~4設計院,以及其他項目飽滿的分院里面的待遇如何,福利好不好工作強度大不大呢版上有知道或者了解的版友呀歡迎交流
同濟大學總復習講義,是我一個同濟大學的同學送給我的.
如題,有需要的同學可以下載下來看看
5張大圖和一個說明 傾情奉上
同濟大學屈文俊教授講座混凝土加固設計,非常好的資料。
上海同建教育獨家推出專業(yè)課案例分析班:根據(jù)以往經(jīng)驗,絕大部分考生對專業(yè)課案例分析題丟分比較多,為了更好地幫助同學通過考試,同建獨家亨有同濟大學最權威的案例分析專家授課,直擊重點,要點,考點,徹底解決案例問題。 1. 師資力量超強:同濟大學頂級名師集中授課,超強專家陣容,輔導經(jīng)驗豐富,命中率高,信息渠道暢通,預測準確。 2. 高質(zhì)量內(nèi)部資料:大量內(nèi)部資料和習題聯(lián)系,資料預測準確。2011年考試中有90%以上考題與內(nèi)部習題相同或相似,很少有預測率這么高的機構。 3. 業(yè)余制和全日制,速成班與沖刺班報名活動火熱進行中。 同建教育信息咨詢有限公司旗下共有“同建教育”和“求進考研”兩個品牌。 求進考研由復旦、同濟、交大等上海高校多位教授加盟創(chuàng)辦,創(chuàng)立于1999年,與各校相關院系重點師資全面合作,專業(yè)致力于考研公共課和上海高校專業(yè)課考研輔導,是上海地區(qū)最早舉辦專業(yè)課輔導的學校,形成了一整套完善的課程體系,是上海三大著名輔導機構之一,十多年的資質(zhì),60000多位學員人才的輸出,是全上海創(chuàng)辦最早,科目最全,師資最強的機構。 同建教
同濟大學2011橋梁復試真題《橋梁工程綜合》筆試的試題。還有一部分我以前收集的其它年份的試題。希望對考研的有點用。。。
Zhejiang Tongji University Library 設計方:上海致正建筑工作室 位置:浙江 圖書館位于浙江學院校區(qū)東西向主軸線正中的一塊由環(huán)路圍繞的圓形場地上,西側正對校園主入口,南側及東側有河道蜿蜒而過,并通過兩座橋梁與對岸相連。圖書館在校園規(guī)劃中的核心位置以及它所需的體量決定了它是整個校園中唯一的“紀念物”,而這種紀念性將使它能支撐起這個校園的空間結構。這樣的外部要求使我們堅決地將圖書館的體型定義為一個完整的立方體,如一顆方印落在校園的中心位置,以“獨石”的姿態(tài)嵌固在圓形的微微隆起的場地中,只有西側的主入口前廳以及東側蓋住后勤入口的室外草坡及小報告廳從獨石中伸展出來。西、東兩側的主次入口前空間如同隆起場地中整理出的塹壕一般將人引入建
房屋鋼結構設計教材,同濟大學,沈祖炎
同濟大學橋梁設計
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