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  • 淺談住宅小區(qū)園林規(guī)劃與設(shè)計

    隨著我國經(jīng)濟發(fā)展,人們對住宅小區(qū)的居住環(huán)境有了更高要求,而園林規(guī)劃與設(shè)計作為改善住宅小區(qū)生態(tài)環(huán)境起著不可估量的作用。本文通過分析住宅小區(qū)園林規(guī)劃特點及要求,提出規(guī)劃策略,并從空間設(shè)計和植物配置的角度對園林設(shè)計方法進行闡述,對住宅小區(qū)園林規(guī)劃與設(shè)計中應(yīng)注意的問題進行總結(jié)。

  • 該課程設(shè)計該采用什么工藝?

    現(xiàn)有一份本科生水質(zhì)工程學(xué)(下)(即排水工程)的課程設(shè)計如下:課設(shè)題目：某居住小區(qū)生活污水處理站一．課設(shè)題目內(nèi)容： 某居住小區(qū)生活污水處理站設(shè)計，本小區(qū)住宅有3000余套，居住人數(shù)1萬多人。居住小區(qū)不設(shè)化糞池，整個小區(qū)排水系統(tǒng)采用雨、污分流制，污水集中到小區(qū)生活污水處理站進行二級生化處理。設(shè)計日處理污水量2000m3/d。1． 小區(qū)生活污水處理站設(shè)計進水指標： BOD5≤250mg/l COD≤300mg/l SS≤300mg/l PH=6.5～7.52．小區(qū)生活污水處理站設(shè)計出水指標： BOD5≤60mg/l COD≤100mg/l SS≤30mg/l PH=6.5～7.5 3．污水處理站地面標高為10.00m。進入污水處理站（進水泵房前集水池）污水管內(nèi)底標高為7.00m。河道的常年水位為9.00m。試進行污水處理站工藝設(shè)計。 二．課設(shè)要求內(nèi)容：（一）課設(shè)說明書與計算書一份。（二）圖紙內(nèi)容（至少兩張2#圖）：

  • 園林規(guī)劃設(shè)計的具體步驟

    園林規(guī)劃設(shè)計中的具體步驟是怎樣的?先規(guī)劃什么?再規(guī)劃什么?最后設(shè)計什么?請大家踴躍發(fā)言吧，一給自己的工作做個總結(jié)；二為兄弟姐妹提供點參考，為我們的版塊做點貢獻。在此先謝過大家了?。?！

  • 園林規(guī)劃設(shè)計之園林動態(tài)布局

    園林對游人來說是一個流動的空間，在這個空間中，既有靜態(tài)景觀又有動態(tài)景觀。當游人在園林中某位置休息時，所看到的景觀為靜態(tài)風(fēng)景；而在園內(nèi)游動時所看到的景觀為動態(tài)的。動態(tài)景觀是滿足游人“游”的需要，而靜態(tài)景觀是滿足游人“憩”時觀賞，所以園林的功能就是從為游人提供一個“游憩”的場所來考慮的。動態(tài)景觀是由一個個序列豐富的連續(xù)風(fēng)景形成的。 一、園林空間的展示式程序 當游人進入一個園林內(nèi)，其所見到的景觀是按照一定程序由設(shè)計者安排的，這種安排的方法主要有三種。 1、一般程序 對于一些簡單的園林，如紀念性公園，用兩段式或三段式的程序。所謂兩段式就是從起景逐步過渡到高潮而結(jié)束，其終點就是景觀的主景。例如中國抗日戰(zhàn)爭紀念館，從巨型雕塑“醒獅”開始，經(jīng)過廣場，進入紀念館達到高潮而結(jié)束。而三段式的程序是可以分為起景——高潮——結(jié)景三個段式。在此期間可以有多次轉(zhuǎn)折，例如頤和園的佛香閣建筑群中，以排云殿主體建筑為“起景”，徑石階向上，以佛香閣為“高潮”，再以智慧海為“結(jié)景”，其中主景是在高潮的位置，是布局的中心。 2、循環(huán)程序 對于一些現(xiàn)代園林

  • 園林規(guī)劃設(shè)計的一些心得體會

    造景之法 庭園造景庭園造景有如撰文畫畫，有法而無定式。同一景色畫家可用不同筆法表現(xiàn)之，攝影師可從不同角度拍攝之，同一園林也可用不同構(gòu)思設(shè)計之。幾百座江南庭園千變?nèi)f化，各有所妙。故園林造景能有獨特的立意，做到’雖有人作，宛自天開’的意境就可稱為佳作。其次，每個庭園造景時，不可忽視動觀和靜觀的景色，通常狹小的庭園應(yīng)以靜觀為主，動觀為輔。遵循"小中見大"的原理，創(chuàng)造出"有限中見無限"的美景，更重視障景、框景、借景等手法的應(yīng)用。在相對較大的庭園中，應(yīng)以動觀為主，靜觀為輔，更應(yīng)注重空間的分割，通過對景，夾景、添景等各種形式，造成或開郎，或收斂，或幽深，或明暢的空間，使景色更為 豐富。在現(xiàn)代的庭園造景中，研究植物高低、色彩、質(zhì)感、動勢等的配置，組成優(yōu)美的焦點景觀，將會是更為重要的課題。

  • 園林規(guī)劃的最佳方發(fā)是什么啊？

    怎么才能使自己設(shè)計的圖讓公司或企業(yè)的認可呢？第一：要美觀大放；第二：要價格和材料廉價；第三?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！下次在談！

  • 混凝土課程設(shè)計~推薦下載

    混凝土課程設(shè)計~推薦下載

    混凝土課程設(shè)計~轉(zhuǎn)載資料推薦下載[ 本帖最后由 lihuihai1 于 2008-7-8 21:56 編輯 ]<

  • 混凝土結(jié)構(gòu)原理課程設(shè)計

    混凝土結(jié)構(gòu)原理課程設(shè)計

  • 施工組織設(shè)計的課程設(shè)計

    生手上路肯定很難，望各位多指教，我想找一篇關(guān)于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)辦公樓的施工組織設(shè)計的編制例文作參考，我們要編制課程設(shè)計，基礎(chǔ)是鋼筋混凝土獨立基礎(chǔ)，主體是現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，先謝過了！大家?guī)蛶臀野?，可以發(fā)到我郵箱937883011@qq.com:L :L

  • 課程設(shè)計-----語音放大電路

    希望對大家有所幫助

  • 鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計的一些疑問

    1、在計算坡屋面恒荷載時，對于找平層，加氣混凝土等自重值是按斜面平均分布的嗎，計算時是不是應(yīng)該化為水平投影值？例如：20mm后水泥砂漿找平層在坡度i=10度的坡屋面上，其自重是

  • 大家拿到課程設(shè)計的感覺是怎樣的??？

    呼。。。。。我剛做完一個給水的課程設(shè)計圖，不明白為什么老師偏要我們拿一張A1那么大的圖紙來畫管道剖面圖！現(xiàn)在要做排水了。。。。。。。。。拿到課程任務(wù)書覺得，，，，，，迷茫。。。。。。。。。。有點煩，，不知道大家以前第一次做課程設(shè)計是什么感覺的?。。?？？

  • AUTOCAD在園林規(guī)劃設(shè)計中的應(yīng)用體會

    AUTOCAD在園林規(guī)劃設(shè)計中的應(yīng)用體會提要 本文通過自己利用CAD在繪制園林規(guī)劃設(shè)計圖過程中的經(jīng)驗說明園林規(guī)劃設(shè)計甩掉繪圖板，用計 算機取而代之是指日可待的。 關(guān)鍵詞 CAD 園林設(shè)計 中圖分類號 TU985.4 近年來，AUTOCAD已廣泛應(yīng)用于各設(shè)計領(lǐng)域，如：建筑、結(jié)構(gòu)、室內(nèi)裝修、水電設(shè)計、城市規(guī)劃等，但由于在園林規(guī)劃設(shè)計中，總平面圖的地形復(fù)雜多變，花草樹木多為曲線，而園林建筑和建筑小品面積小，體形復(fù)雜，立面變化豐富，應(yīng)用CAD繪圖時不易發(fā)揮優(yōu)勢，因而在園林規(guī)劃設(shè)計中，CAD的應(yīng)用一直未能得到推廣，計算機往往只在結(jié)構(gòu)計算中起計算器的作用。這兩年來，隨著計算機的普及，我們也嘗試著應(yīng)用AUTOCAD來繪制園林規(guī)劃設(shè)計圖，通過幾年的實踐，我們體會到了CAD繪圖的好處，如在園林規(guī)劃方案設(shè)計階段，圖紙的改動工作量很大，往往每一次論證，都有一些改變。以前，每改動一次，設(shè)計人員都要重畫，采用CAD繪圖之后，由于基礎(chǔ)樣本不便，只是變換位置，或作些局部調(diào)整，因而工作大大簡化。這里將積累的一些經(jīng)驗摘錄與大家探討、交流。 我感

  • 園林規(guī)劃設(shè)計軟件HCAD 介紹

    HCAD是一套基于 AutoCAD 平臺二次開發(fā)，適用于園林設(shè)計、規(guī)劃設(shè)計、景觀設(shè)計、場地綠化、工廠總圖設(shè)計的專業(yè) CAD 軟件；軟件具有良好的延續(xù)性、實用性、可操作性和開放性，功能貫穿園林、規(guī)劃設(shè)計工作的全過程，最大限度滿足設(shè)計需要；軟件嚴格遵循國家標準和行業(yè)設(shè)計規(guī)范，貼合專業(yè)設(shè)計思路和作業(yè)習(xí)慣，對提高設(shè)計效率、規(guī)范設(shè)計成果具有相當明顯的作用。 系 統(tǒng) 環(huán) 境: 家園HCAD 4.5版本完全支持從ACAD2000、ACAD2002、ACAD2004、ACAD2005、ACAD2006多個新版本，并且提供了適用于中文環(huán)境的先進菜單技術(shù)，屏幕菜單層次清晰，使用ACAD2000版以上提供的多文檔界面本身就可使工效提高。此外,軟件的自定義建筑對象編制采用了ACAD的最新ObjectARX編程技術(shù)，與ACAD核心完全融合，使用ACAD標準的對象特性管理(OPM)，即可在特性欄上隨時查詢或者修改自定義建筑對象的各項專業(yè)參數(shù)，動態(tài)更新單個對象或多個對象。 操作系統(tǒng)： 中英文Windows 98/2000/NT/ME及XP 圖形支撐軟件：中英文版

  • 武漢園林規(guī)劃院武漢科普公園設(shè)計

    武漢園林規(guī)劃院武漢科普公園設(shè)計

    武漢園林規(guī)劃院武漢科普公園設(shè)計

  • 課程設(shè)計一風(fēng)景園林圖例圖示標準

    課程設(shè)計一風(fēng)景園林圖例圖示標準

  • 園林規(guī)劃設(shè)計——淺析園路設(shè)計

    園林中的道路工程規(guī)劃，包括園路布局、路面層結(jié)構(gòu)和地面鋪裝等的設(shè)計。園林道路設(shè)計是園林設(shè)計的組成部分，起著組織空間、引導(dǎo)游覽、交通聯(lián)系并提供散步休息場所的作用。它象脈絡(luò)一樣，把園林的各個景區(qū)聯(lián)成整體。園道路本身又是園林風(fēng)景的組成部分，蜿蜒起伏的曲線，豐富的寓意，精美的圖案，都給人以美的享受。 園路設(shè)計——園路布局 要從園林的使用功能出發(fā)，根據(jù)地形、地貌、風(fēng)景點的分布和園務(wù)活動的需要綜合考慮，統(tǒng)一規(guī)劃。園路須因地制宜，主次分明，有明確的方向性。 園路設(shè)計——園園路分類 一般分為： 1，主路。聯(lián)系園內(nèi)各個景區(qū)、主要風(fēng)景點和活動設(shè)施的路。通過它對園內(nèi)外景色進行剪輯，以引導(dǎo)游人欣賞景色。 2，支路。設(shè)在各個景區(qū)內(nèi)的路，它聯(lián)系各個景點，對主路起輔助作用?？紤]到游人的不同需要，在園路布局中，還應(yīng)為游人由一個景區(qū)到另一個景區(qū)開辟捷徑。 3，小路。又叫游步道，是深入到山間、水際、林中、花叢供人們漫步游賞的路。 4，園務(wù)路。為便

  • 某住宅小區(qū)規(guī)劃方案圖（學(xué)生課程設(shè)計）

    圖紙簡介： 該圖紙為學(xué)生課程設(shè)計某住宅小區(qū)規(guī)劃方案圖，圖紙內(nèi)容包括：總平面圖，效果圖，住宅戶型圖，各分析圖等。規(guī)劃圖內(nèi)容包括：住宅建筑，商業(yè)建筑，幼兒園建筑，物業(yè)建筑，休閑場所，會所建筑，以及其他配套設(shè)施等。 投稿網(wǎng)友： yyl523914152 上傳時間:<

  • 學(xué)生課程設(shè)計南昌某小區(qū)總規(guī)劃平面圖

    圖紙簡介： 該圖紙為學(xué)生課程設(shè)計南昌某小區(qū)總規(guī)劃平面圖，圖紙包含：高層建筑，多層建筑，商業(yè)建筑，會所，物業(yè)，幼兒園，小學(xué)，休閑廣場，運動場所，及相關(guān)配套設(shè)施等。 投稿網(wǎng)友： liuwei1102662470 上傳時間: 2014-

  • 人體工程學(xué)在園林規(guī)劃設(shè)計中的運用

    一、視覺與景觀的設(shè)置 1.觀賞點與景物的距離園林中，觀賞點與景物之間的距離，根據(jù)不同的園林類型，不同規(guī)模，而產(chǎn)生不同的視覺效果。· 一般來說，在大型的自然山水園林中，視距在200m以內(nèi)，人眼可以看清主景中單體的建筑物；200～600m之間，能看清單體建筑物的輪廓；600～1200m之間，能看清建筑物群；視距大于1200m，則只能約略識別建筑群的外形?！?在宅園的環(huán)境中，以蘇州宅園為例，廳堂和假山之

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園林規(guī)劃課程設(shè)計

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